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1、27、与象共舞 同心县第一小学 金斯冰教学目标 1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3、领悟课文的表达方法。教学重点 了解人与大象的亲密关系。教学难点 比较本文与威尼斯的小艇在写法上的异同点，领悟课文的表达方法。 教学时间 ：一课时 教学准备 制作有关介绍泰国风情、大象及学习内容的课件 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣：同学们，在欣赏了威尼斯的小艇后，今天老师要带领大家去泰国转一转，大家愿意吗？（愿意）泰国在我国的南面，泰国的国名泰语意思是“自由之国
2、”，它也有“千佛之国”“万象之国”的美称。来到泰国让你“乐不思蜀”着力到处是金碧辉煌，尖角高耸的庙宇，佛塔，到处都有精致美观的佛像，石雕和绘画，它的首都在曼谷，现在我们出发吧！（板书课题，齐读课题）2、质疑，看到课题，你有什么疑问？（学生各抒己见）二.初读课文，整体感知1、出示自学提示，指名读。2、学生自由读文，要求读准每个字的字音，通读全文，说说你读懂了什么?3、检查生字。（出示生字）采用多种朗读方式。4.、什么叫与象共舞？谁与象共舞?通过读课文你读懂了什么？三.紧扣主题，研读课文1.泰国人的生活已经和象亲密和谐相处，何以见得?同学们默读课文，画出课文中使你感受深刻的句子。2.象是泰国的国宝
3、，课文是具体怎么写的？你了解到泰国的大象还为当地人做了哪些事？3近距离看大象我的心情是怎样变化的？我起初那么紧张，为什么一下子放松了？4.从几个方面介绍象是一种聪明有灵气的动物?a会会会b大象为人做按摩。如果这时你躺在地上，让大象按摩，你害怕吗?为什么？引导学生抓关键词，如:慢慢地，小心翼翼，寻找，伸出，轻轻抚弄感受人与大象相互信赖。C与人开玩笑，（出示）你体会到了什么?5看大象跳舞找出描写大象跳舞与人跳舞的句子，在这种气氛中，你体会到了什么？小结，我们通过读课文，体会出人与象亲密无间，和谐相处。让我们一起再与象舞起来吧！齐读最后一自然段。三.学习表达方法1、回顾第四自然段结构有什么特点？观察
4、2-5自然段的结构特点？ 每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。 师小结：这样，大家读起来就能比较快地抓住课文的重点，理清课文思路，把握文章的主要内容。2、课文是按照什么顺序叙述的？先概述后分述的顺序叙述的。四.总结拓展，感悟升华1.回顾课题，总结升华课题“与象共舞”仅仅是指与大象跳舞吗?2对比阅读，感悟写法.学到这里老师想问大家，你喜欢作者笔下的人与象吗？作者是怎样让我们喜欢上的？比较威尼斯的小艇与与象共舞在表达方法上的异同点。五、布置作业 1、摘抄课文中你认为优美的句子。2搜集泰国的风土人情写一篇150字的短文。并运用文中的表达方法。 板书设计 27*与象共舞 人 象亲密无间和谐相处4