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1、最新资料推荐金川七年级生物实验报告（2016 2017 学年度第二学期）金川初中2017.6.251最新资料推荐一、测定某种食物中的能量实验报告实验名称： 测定某种食物中的能量实验目的：1 学会运用科学探究方法，能够提出问题，根据问题设计实验。2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。实验器材：花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水实验设计：1、用天平称取花生的质量时。2、用量筒量取清水的容积时，应注意量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积数。3、用温度计测出水温时，应注意温度计的水银球要淹没在液体中但不要碰到加热容器的壁，当
2、温度计里的水银不再上升或下降时才能读出读数。4、对试管里的清水进行加热时，试管夹夹在距试管口四分之一处，手持试管夹的长柄，注意液体的体积最好不要超过试管容积的1/3，使试管倾斜一定角度。（ 45 ），不让试管口对着自己或别人，以免试管里的液体沸腾喷出伤人，在加热过程中要不时地移动试管，进行预热。实验结果 ：根据各小组提出的问题和作出的假设， 以及实施的计划， 设计实验结果记录的形式，并记录实验结果。例如：食物食物的水 的加热前的加 热 后该 粒 食 物一 克 食名称质 量容 积水温（） 的 水 温中 含 有 的物 含 有（克）（ ml（）能量 (焦耳 )的 能 量）(焦耳 )计算方法：该粒食物
3、中含有的能量 (焦耳 )=水的容积（ ml）温差（） 4.焦2耳 /ml 一克食物含有的能量 (焦耳 )=水的容积（ ml） 温差（） 4.焦2耳 /ml 食物的质量（克）得出结论：食物中含有能量，不同的食物含的能量多少_（相同或不同） 。2最新资料推荐二、 馒头在口腔中的变化实验报告实验名称： 非生物因素对某种动物影响实验目的：1、知道消化液（唾液淀粉酶）的消化作用。2、知道淀粉等糖类在口腔中开始消化。实验器材： 试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮、碘液。1、 去新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C 三块。将 A 和 B 用刀切碎、摇匀（模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌） ； C 块不做任何
4、处理。2、 用凉开水将口漱净， 口内含一块消毒棉絮。 约一分钟后， 用干净的镊子去出，将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。3、 取三支洁净的试管，分别编上1、2、3 号：瓶号牙齿的咀嚼舌的搅拌唾液的消化温度处理温度1馒头碎屑搅拌2 毫升清水37372馒头块不搅拌2 毫升唾液37373馒头碎屑搅拌2 毫升唾液37实验设计：冷却后加碘2 滴2 滴2 滴4、 45 分钟后，取出3 支试管，各地加两滴碘液，摇匀，观察结果： 1 号试管 _,由于 _，淀粉酶被消化。2 号试管 _，由于。3 号试管 _，由于没有牙齿的咀嚼， 舌的搅拌。淀粉消化不充分。3最新资料推荐五、用显微镜观察人血的永久涂片实验报告实验名称
5、： 用显微镜观察人血的永久涂片实验目的： 认识红细胞和白细胞实验器材：显微镜、人血的永久涂片设计并进行试验：1将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。2对照书上的图，认识红细胞、白细胞，比较他们的形态和数目。思考： 1、人血永久涂片中数量中最多的是_细胞。2 、怎样区别红细胞和白细胞？3、红细胞的功能 _白.细胞的功能_4最新资料推荐六、观察小鱼尾鳍内血液的流动实验报告实验目的：1、观察血液在血管中的流动。2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管类的流动情况实验器材： 显微镜显微镜，培养皿，滴管，棉絮，载玻片清水，尾鳍色素少的活的小鱼实验设计：（ 1）、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包
6、裹起来，露出口和尾部。（ 2）、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。（ 3）、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。（ 4）、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。（ 5）、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的， 它最终又汇入什么血管中。交流评估 ： 1、你观察到了几种血管，这些血管的流速一样吗？2、毛细血管中， 红细胞是 _通过，毛细血管壁的特点是 _.5最新资料推荐七、膝跳反射实验报告实验目的：尝试做膝跳反射实验，举例说明什么是反射实验器材：椅子、小木锤子实验设计：1、每两位同学一组，两人轮换进行实验。2、一位同学作为受试着坐在椅
7、子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。3、另一位同学用小木锤子的边缘，迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。思考： 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？6最新资料推荐八、测定反应速度实验报告实验目的：了解反应速度的测定方法实验器材： 直尺、笔、纸实验设计：1、 分组，以两人为一实验小组，两人轮流提任测试者、被测者。2、 测试常态（集中注意力）下每人的反应速度。 测试者将直尺末端（刻度最大）捏住，并将直尺坚直提起。 被测者的拇指和食指分开，放在直尺零刻度的两边，两指分别距直尺一厘米不，集中注意力眼睛盯住直尺。 测试者松开手，直尺下落。 被测者看到直
8、尺下落立即合拇指和食指夹住这把直尺。 记录下夹住直尺出的速度。刻度尺的大小就可以反应你的反应速度。实验结论 ：不同的人的反应速度是_ 。7最新资料推荐九、酸雨对生物的影响实验报告实验目的： 了解酸雨对生物的影响实验器材： 纸杯 2 个，绿豆 40 粒，另外用水、醋分别配制PH 值为 4、12 的模拟酸雨材料实验设计：。1、把绿豆分别放入1 号杯、 2 号杯，每杯各20 粒；2、在 1 号杯里注入适当的PH 值为 4 的醋水，放在阳光充足、空气也合适的地方；在 2 号杯里注入适当的PH 值为 12 的醋水，放在阳光充足、空气也合适的地方；3、观察绿豆的发芽率情况。实验过程 第一天上午1 号杯没有一个发芽2 号杯有 17 个发芽第一天下午1 号杯没有一个发芽2 号杯有 19 个发芽第二天上午1 号杯没有一个发芽2 号杯全部发芽一号杯二号杯投入粒数2020发芽总数020发芽率0%100%实验结论：酸雨对生物有_（不利的或有利）影响。8