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1、最新 料推荐小学六年级阅读理解常考题型答题技巧模型知识点总结一、修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反复、对比二、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果三、记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙四、 表达方式： 记叙、描写、说明、议论、抒情注意：记叙文中的议论是作者对记叙中所记事物发表自己的看法。 或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对；记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可以分为两大类：直接抒情或间接抒情 （托物言志、 借景抒情）；五、描写角度： 正面描写、侧面描写六、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌七、描写景物的角度：视觉、
2、听觉、味觉、触觉八、描写景物的方法： 动静结合（以动写静） 、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）九、说明方法： 举例子、列数字、 打比方、作比较、下定义、 分类别、引用十、引号的作用：1、表示引用的部分2、表示特定称谓3、表示话语的引用4、表示否定5、表示讽刺6、表示特殊含义 , 需要强调1最新 料推荐十、破折号用法：1、对上文的解释说明或补充2、表示意思的转换、跳跃或转折3、表示意思的递进4、表示话题的转变5、表示话语的中断6、 表示声音的延长7、表示引出下文8、用于引文后标明作者常考题型答题技巧模型一、 概括文章或文段的主要内容方法：1、题目扩展法；有的文章的题目能高度概括了文章的内
3、容 , 对它稍加扩展充实 , 就得到了文章的主要内容。 （一般以人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择止法）2、段意合并法；把每段的段意连来, 就是文章的主要内容。3、句子摘录法； 有的文章中的总起、 过渡句、 重点段落概括了全文的大意 . 阅读时可直接引用或稍加整理, 便可抓住主要内容。4、要素归纳法；针对写人、记事的记叙文，找出时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六个基本要素，并合理组织概括, 就可以得出文章的主要内容。 （文章中没有的要素不写，可以与题目扩展法结合使用）二、 概括文章中心思想题型：这篇文章主要讲了什么事，你受到了什么启发？读完文章，你有什么看法，联系实际谈谈你的体会
4、？方法：2最新 料推荐主要内容写作目的即是中心思想； 模：写人的 叙文表达形式：本文 叙了表 （ ）了品 （精神）；写事的 叙文表达形式：本文 叙了， 明（ ）了道理（精神）；写景益寿延年的 叙文表达形式：文章描述了抒 了（思想感情）；成 故事、童 、宣言的表达形式是：本文通 （故事） ，告 （ 明）道理；三、 系上下文解 加点字、 或加点字、 ，表达作者什么感情；答 技巧：解 字、 的本意，再答出字、 在文中的含 及情感；四、 某句 中某个 成另一个行 ？ 什么？1、 ：不行。因 准确生 具体地写出了2、形容 ：不行。因 生 形象地描写了3、副 （如都，大都，非常只有等） ：不行。因 准确地
5、 明了的情况（表程度，表限制，表 ，表范 等）， 了后就 成，与事 不符。五、 一句 中某两三个 的 序能否 ？ 什么？答：不能。因 ：（ 1）与人 事物的 律不一致。（ 2） 与上文的“ XX” 。（ 3） 些 是 关系， 相扣，不能互 。3最新 料推荐六、 某句话在文中的作用：1 、文首：开篇点题；渲染气氛; 埋下伏笔 ; 设置悬念 ; 为下文作辅垫 ;总领下文2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心；深化主题；照应开头七、 划线的句子表达了作者什么思想感情答题格式：主要突出说明XXX的 XXX特点或品质；八、 赏析优美语句答题模型：运用了什么修辞手法修辞手法本身作用题目
6、句子语意1 、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把XX比喻成 XX或把 XX当作人来写，生动形象地写出了 XXX的 XXX2 、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：运用了排比，强调了 XXX的 XXX 3、 设问：引起读者注意和思考；答题格式：运用了设问的修辞手法，引起读者对XXX的 XXX的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；答题格式：使用反问，更有力的强调反问句改成的陈述句5、对比：强调、突出答题格式：把XXX和 XXX进行对比，突出了XXX的 XXX6、夸张：突出特点4最新 料推荐答 格式：运用夸 ，把XXX夸大（夸小），突出了 XXX的 XXX7、反复： 、加 气答 格式：反
7、复XXX，加 气， XXX的 XXX8、引用：1）、引用 句； 作用通常 “增 文章的 情画意，使文章 言更 美（或引用 句是 了 明）”2）、引用故事，神 ；作用通常 “增 文章的趣味性，吸引 者”3）、引用名言或俗 ；作用通常 “使表达更有 服力”；九、 某段起什么作用：1、在文章开 ：A 、引起下文B、点明所要描写的 象C 、照 文章 D 、 置 念，吸引 者E、 情 展埋下伏笔2 、此段在文中：A、承上启下的 渡作用B、 情 展埋下伏笔，推 情 展3、在文章 尾：A、 全文B 、揭示文章主旨C 、照 前文D、照 目E 、引人深思十、 景物描写的作用1、交代故事 生的 、 地点； 2 、
8、渲染气氛，烘托人物心情；3、表 人物性格；4、推 情 展；十一、有关人写作人称第一人称：真 可信；第二人称： 切自然；第三人称：可以多角5最新 料推荐度描写，不受 和空 的限制；十二、段意的 的方法方法：1、找中心句；中心句位置多一般在段首或段末，个 也有在段中的；2、 合法；有些段落 的不止一个意思，概括 必 要用 的几个意思表述出来， 缺一不可， 就要求我 要 合内容要点，加以概述。答 模式：1 、 叙文：回答清楚：什么 、什么地点、什么人、做什么事格式：（ 地点）人事。2 、 明文：回答清楚 明 象是什么，它的特点是什么，格式： 明（介 ） 明 象 明内容（特点）十三、 主人公思想性格的
9、 化答 格式：从以前 得十四、 叙 序的作用1、 叙通 事情的 展、 的推移和按照 的 展来叙述2、倒叙内容集中， 比 明，能增 文章的生 性， 使文章 生 念，更能引人入 ，同 也可以避免叙述的平板和 构的 。3、插叙 了 主要情 起 充、 托的作用，使文章更充 、周密，6最新 料推荐中心鲜明。回答句式：插叙了内容，揭示了人物的思想成因；或与形成对比，突出人物形象或中心；或交待时间、缘由，为后文作铺垫。十五、段内划分层次的方法1、按递进关系分层递进关系分层是按故事先后顺序叙述出来的。后一层意思总比前一层意思推进一步，层层递进地叙述事情的主要内容。段里前后层次之间不能颠倒，要有一定的顺序。2、
10、按总分关系分层一段话中的总述，中心句往往是标志。中心句在段的开头，又称“总起句”，它对全段的主要内容进行了高度的概括。围绕总起句，展开叙述的部分，又叫分述句。这种结构的段落，有以下几种情况：(1) 先总后分，就是先总述，后分述。(2) 先分后总，就是先写分述内容，再写总结句进行概括。(3) 先总后分再总，就是先总起全段的内容，再围绕总起句分述，最后再用一句话小结全文的主要意思。3、按并列关系分层在一段话中，有时按照段的中心意思，从几个方面展开叙述，每个方面没有主次之分，而是分类排列写出来。这就是并列关系。4、按因果关系分层任何一件事情都有起因和结果。按照起因、结果构成的段式，就是因果分层关系。
11、这里有两种情况：(1) 一种情况是先写原因，后写结果。7最新 料推荐(2) 一种情况是先写结果，后写原因。段式的构成是多种多样的，只有认真阅读，深入分析，才能正确划分层次。十六、划分段落的方法划分段落要分三步进行：第一步，要通读全文，了解这篇文章写了什么人、什么事。第二步，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。第三步，划分段落以后，还要检查是否划分得正确。具体的方法有：1、按事情发展顺序分段在写人记事的文章里，作者为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意
12、义段。2、按事物的几方面分段有的文章为了写同一事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。这样就可以按照所述的几方面来分段。在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。3、按时间顺序分段有的文章是按照时间先后顺序写的。在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子（春夏秋冬、早午晚等），找出这些语句，就可以划分段落。4、按照地点变换分段8最新 料推荐有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。这时，我们就按照地点变换给文章分段。访问记、参观记和游记，多用这种分段的方法。5、按照总分结构分段有的文章，在开头先总的概括介绍一下要写的内容，然后再一一叙述事情，这就是总起分述的文章，我们可以按照总分结构的方法分段。6、按照气候变化来分段（暴雨倾盆、雨后天晴）7、按照人物活动来分段（先做什么，后做什么）9