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1、第六单元教材分析一、单元内容总述1. 本单元主题：本单元是围绕主题“夏天”进行编排的。主要由古诗二首、 荷叶圆圆和要下雨了3 篇课文组成。从不同角度描绘出夏天的特点，感 受夏天的美好。2. 本单元重点是联系生活实际了解词语的意思。荷叶圆圆中学习运用这 种方法了解相关词语；要下雨了让学生自主尝试运用联系生活实践理解词语 的意思。教学中，充分调动学生的生活经验，了解词语意思，读懂课文。本单元重点之二是学会仿写与表达。荷叶圆圆中学习句子的多样表达， 练习仿写，要下雨了体会“呢、呀 、吧”等语气词的表达运用，读好问句和 感叹句。3.单元教学建议：本单元教学中，朗读指导要抓住课文特点进行教学。古 诗二首
2、要读出节奏，荷叶圆圆读出情趣，学会积累背诵，要下雨了关注 对话，进行分角色朗读。内容 教学要点 课时教学建议12.古诗二首 本 课 描 绘 了 诗 人 1.借助拼音，正确在夏天的所见，重 点是正确地朗读、 2朗读古诗，背诵古 诗。背诵古诗，初知古 2.图文结合，感受13. 荷叶圆圆14. 要下雨了语文园地六诗大意。本 课 介 绍 了 圆 圆的 荷 叶 给 他 人 带来了方便，重点是 2 理解词语意思，仿照句式说话。本 课 介 绍 了 下 雨前 一 些 小 动 物 的活动特点及原因， 2 重 点 是 了 解 词 语意思，读好对话。本 次 学 习 园 地 联系 生 活 学 习 学 习字词，学会扩句，正 确 使 用 标 点 符 3 号，学会在包装袋上识字，朗读积累气象谚语，和大人一起读童话。重点是 正 确 朗 读 并 积累字词，学会自主在生活中识字，采诗 中 蕴 藏 的 夏 天 的情趣。借助插图，联系生 活实践、做动作理 解 词 语 。 仿 写 说 话。借助图片，联系生 活实际理解词语； 尝 试 在 对 话 中 提 取信息。1. 联 系 生 活 认 识 字词，自主识字。 2. 联 系 生 活 实 际 理解谚语，和大人 一起读童话。用 多 种 形 式 的 朗 读和背诵，了解谚 语的意思。读懂童 话。