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1、精品文档 立交桥大班美术教案 活动目标： 1、尝试利用曲线和直线的穿插进行构图，表现盘绕的立交桥。 2、知道立交桥是现代城市的重要标志，体会立交桥给人们生活带来的方便。 活动过程 一、观看PPT，认识立交桥。 你们认识这三个字吗？什么是立交桥？ 这些桥一样吗?它的形状像什么？ 为什么要造立交桥？想一想如果现在没有立交桥上海的道路会怎样？ 教师小结：立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。现在上海很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。世博会的时候各国来宾来到上海可以在道路
2、上畅通无阻的行驶。 二、欣赏范例，设计立交桥。 嘉定有立交桥吗？你觉得嘉定的哪些地方可以造立交桥？ 这座立交桥有几层？哪层在最上面，哪层在最下面，你是怎么知道的？ 2010年世博会即将在上海召开，立交桥会给我们的城市带来什么？ 请你为嘉定也设计一座立交桥，使嘉定的道路更通畅，更好地迎接世博会的到来。 三、相互介绍，传唱立交桥。 小朋友相互说说自己设计的立交桥。 老师介绍立交桥的儿歌。 附：儿歌立交桥 立交桥像彩虹， 高高架起在空中， 沟通东西和南北， 秩序井然顺序行， 嘉定交通展新容， 道路平坦又畅通。 留疑：立交桥可以分成哪几种不同的种类。 大班常识教案 立交桥 活动目标： 1、尝试利用曲线
3、和直线的穿插进行构图，表现盘绕的立交桥。 2、知道立交桥是现代城市的重要标志，体会立交桥给人们生活带来的方便。 活动过程 一、观看PPT，认识立交桥。 你们认识这三个字吗？什么是立交桥？ 这些桥一样吗?它的形状像什么？ 为什么要造立交桥？想一想如果现在没有立交桥上海的道路会怎样？ 教师小结：立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。现在上海很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。世博会的时候各国来宾来到上海可以在道路上畅通无阻的行驶。 二、欣赏范例，设计立交桥。 嘉定有立交
4、桥吗？你觉得嘉定的哪些地方可以造立交桥？ 这座立交桥有几层？哪层在最上面，哪层在最下面，你是怎么知道的？ 2010年世博会即将在上海召开，立交桥会给我们的城市带来什么？ 请你为嘉定也设计一座立交桥，使嘉定的道路更通畅，更好地迎接世博会的到来。 三、相互介绍，传唱立交桥。 小朋友相互说说自己设计的立交桥。 老师介绍立交桥的儿歌。 附：儿歌立交桥 立交桥像彩虹， 高高架起在空中， 沟通东西和南北， 秩序井然顺序行， 嘉定交通展新容， 道路平坦又畅通。 留疑：立交桥可以分成哪几种不同的种类。 活动名称：大班艺术领域 美术活动美丽的城堡 执教人：刘翠 设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿
5、这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了美丽的城堡这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色
6、操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。 活动目标：1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可 变化出桔、绿、紫三间色。 2、能大胆地运用三原色进行美术活动。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活 动的兴趣。 活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 活动准备： 1、PPT课件一份 2、装有水的瓶子，筐子 3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子 4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个 5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图 6、投影仪 7、海绵 活动过程： 一、情境导入： 教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜
7、色宝宝。有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？ 二、具体活动实施过程 1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。 想要进入“彩色城”，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行”师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是，它们想要考考你们，听好了？ 2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色 师：“有一种颜色热情似火，鲜艳如血，和太阳一样的炽热，
8、它是什么颜色呢？”是不是红色？我们来问问彩色城的主人 师：还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样：“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。 ”这又会是什么颜色呢？黄色对吗？我们来问问彩色城的主人 师：“最后一种颜色让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋。”是什么颜色呢？是蓝色吗？我们来问问彩色城的主人 3、三个颜色宝宝在一起太开心啦，他们想要两个两个手拉手做好朋友。 师：刘老师为每个小朋友都准备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。你们准备好了吗？我们开始吧！
9、4、播放音乐，让幼儿进行调色，教师巡回指导。 5、小结、讲解： 哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了？ 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？ 现在是什么颜色了？ 他说的对吗？我们来问问彩色城，好不好？ 出示红色、蓝色和紫色卡片示范。 教师在黑板上依次贴出颜色卡片 谁愿意来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝？ 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？ 现在是什么颜色了？ 他说的对吗？我们来问问彩色城，好不好？ 出示红色、黄色和橙色卡片示范。 教师在黑板上依次贴出颜色卡片 还有最后一对好朋友谁来介绍一下？ 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？ 现在是什么颜色了？ 他说的对吗？我们来问问彩
10、色城，好不好？ 出示蓝色、黄色和绿色卡片示范。 教师在黑板上依次贴出颜色卡片 示范：幼儿在叙述操作过程表述有误时，教师给与正确的示范。 当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。 6、介绍“三间色”。 师：太厉害了，剩下的三种颜色全都找到了，红色、黄色和蓝色这三个颜色宝宝，他们两两成为好朋友后，还可以变出绿紫色、橙色、和绿色这三种颜色宝宝，真是太神奇了！ 7、6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。 出示图片并提问： 师：看到这张图片，你是什么感觉的？开心吗？ 师：想一想，要是它变的五颜六色，又会是什么感觉呢？会不高兴吗？ 师：灰暗精灵把城堡里的一切颜色都变得暗暗地。现在，小朋友们，我们要一起将漂亮的颜色找回来。 8、幼儿作画，教师巡回辅导。 师：在桌子上，每个小朋友都有一张魔法纸，桌子中间有红黄蓝三个颜色宝宝颜料，每一次用小勺盛一种颜色宝宝，直到整张魔2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 9