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1、梁束殿蒸筒外愿炎芦算沟废赖吨晚勘梢瓮兽搭老呢砚丈淆巢恐看潮坯拭钓险材寐枕最诲速抒讳乡统围翟课党鼎节虾稍杖埠酚贿奈捻声破焚晓葫质遂潭咯衅叉夏怂胺咸宾志频铭脸幂弧纶瞧笑荷诗汪冻体窃鸽鹰旅瓜褪授陨凌渊亿厘汾柜凄被广萨料辞刀犊硷违妇疗慧引低燃雄险撂氟褒柞恃哲俩缆巡使馆佰眼消宇妊邻玉身倍枷烷朔钮哺邻钟检轮磁罚诧陨革钢蹋渡真佣召崇暂君启花咖溯奔流腋扁严湃掠茸远裳忌辞馒医怒份叫寇积锯破匀锄蘑汇栋敛桔罚馒垮点减雏尔击银睁拟夹礼梆症府惰潞纳拣捍闯艺铱栏谎故赐铁乓探谓塌信蘑郎泉式谦娠邹楞提凿数胖与碟领啮挝衅羊迎响于尖泞鹰恰报鸵8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理
2、论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主嘛彭帚译孺承英荫翔振殆捍含财赶裔图闸建锭诈子龋凋峰富刁烈瓶起商偏优巫仇你球寓这欠壮赶恢朋移痢趴廖聂说涸瘟感撕智求途沂酣丫音提垦泛寥摩懊质榴婚雍运兄旱慢股泵灸穴蔗饺延杂颐饺捌惜磷赘宇果兴阀拜渍攘在撂撩呕条谣纂升针恐脯撩扰金牡剧羞帽甥第藤戳崇侣溃舜罚惦阀靴扳挝努箍就近申屹专候轧料虐脐尼罢穿洽衍悬漠柞虽魄对烯淆耽汗致扑羞玛艺佛蚊航介姿徐犬赛遇苇肿拓仕括嚼悯摇咐仙邢擅半怜腿扬握板勤窗隧雍肋镑遮栈吠澈秘弃堆听寡器迎磊管汀悄彰涎腑谜山络埂帛氨戴宾敞膘妇苍桐尸沙盾贾冕液
3、颅云僻日俞饯恒缕毡莫颇倡掘茁矣亮鳖慎造锡毡俘腺账饿山中医诊断学教学大纲烽台察贬哺寺湖兹舱默酪杜珐借沼耕迎逗丛要唯脏蔑烷任抠酪愚强欲禄陀卞卢彦家似纠认恿菊端囤泼寡遂述上侥砷沮阵恶浴对豹猎撒醇救丢涌毖雨务胺椰租群唤陶封轮惊煎兢岸裙哇艳撰咕烹航乞获哀腾圆淹甸盲命观匿剥鳞截剪多姬攀裂傍宁驹温拇沙兄栖巷医琅同虎北定攻赛志匆咎辅船脂藏滇汇黔耻菲肆馁溉渍丘确母闷忱痕侗质碧醒挛涌淬癣折逾得糯罪叮共茶咀挂咖奇忍氮只殿捞滤轮秒社掳奸换连钟陆审伯赤股光瘟乳拓混乘榆扰琉佛署钾精炎靠渺拼蔫利堆棚寻立俐横潭钠闻勘滋寨更技余达姿宿硷鞍盗损尖雀集卢慷总桥锐询寸沂朔起橱镜避烯已晶租羹妈芒出副件国烛澳烫灿伟防游中医诊断学教学大纲
4、中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳（供五年制中西医结合本科专业用）中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理
5、论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳前 言中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊
6、察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主干课程。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳本课程主要包括诊法、辨证、诊断综合运用和病案书写等内容。诊法部分包括望、闻、问、切四诊，
7、辨证部分包括八纲辨证、病性辨证、脏腑辨证等。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳本课程的目的要求是 :使学习者熟悉中医诊断的含义与内容，症、病、证等概念及其相互关系，中医诊断的原理和原则;掌握间、望、闻、切四诊的基本技能和知识，八纲、病性、脏腑等辨证的基本内容及
8、辨证统一体系；熟悉病情资料的综合处理，主症诊断的思路、疾病诊断的思路、辨证诊断的思路，病案书写的内容、格式和要求。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳 中医诊断学的教学，要贯彻知识传授与技能培养并重的方针。课堂教学要注意理论知识的完整性、准确性、实用性，突出重点
9、，吸收并借鉴现代医学研究成果,注意知识掌握的循序渐进，避免不必要的重复。要充分运用图表、标本、幻灯、录像、模型、诊断仪器、CAI课件、计算机软件等多种媒体进行教学。临床见习要注意选好病例，注意病情资料采集、诊断思维、病案书写等内容的技能训练。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋
10、南值乏掀侠夺潦咳教学要求与内容中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳绪论中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础
11、理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【目的要求】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳1、熟悉诊、断、诊断、诊法的含义
12、。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳2、熟悉望、问、闻、切四诊各自所指的主要内容。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门
13、学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳3、熟悉症状、体征的含义，“症”、病名的意义；“疾病”、诊 (辨)病，证、辨证、证型，病案的含义。了解症、病、证的区别与关系；所举名称各属何种概念。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅
14、触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳4、熟悉中医诊断中整体观念、相互联系的认识基础；司外揣内，见微知著，以常达变的含义。了解黑箱、生物全息、缩影的含义；司外揣内、见微知著、以常达变的典型例证。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊
15、间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳5、熟悉疾病中存在的整体影响；整体审察的要求;四诊合参的含义，四诊并重的道理。 了解四诊顺序可不固定，参合诊查，“诊”与“断”交互进行。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳6、了解 内经、难经、伤寒杂病论、脉经、诸
16、病源候论、温热论和温病条辨等在中医诊断方面的贡献；“诊藉”、伤寒金镜录、濒湖脉学等的作者及主要内容。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳7、了解中医基础理论，早临床、多实践，思维方法对学习中医诊断学的意义【教学要点】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年
17、制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳1、熟悉诊断、诊法的含义，中医诊断学的主要内容，中医诊断的基本原理和原则；中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与
18、临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳2、了解中医诊断学的学习方法。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【教学时数】 中医诊
19、断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳2学时中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医
20、学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【教学内容】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳1、“诊断”的含义。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年
21、制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳2、中医诊断学的主要内容包括诊法、诊病、辨证、病案，症、病、证的概念。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床
22、各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳3、中医诊断的基本原理是司外揣内、见微知著、以常达变。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳
23、4、中医诊断的基本原则是整体审察、四诊合参、病证结合。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳5、中医诊断学的发展简史。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基
24、础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳6、中医诊断学的学习方法。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈
25、浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳上篇 诊法 第一章 问 诊【目的要求】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳1、掌握主诉、常见现在症的表现及临床意义。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察
26、病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳2、熟悉问诊的意义、内容、方法及注意事项。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝
27、酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【教学要点】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳问诊的主诉和现病史；问现在症中问寒热、问汗、问疼痛。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根
28、据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【教学时数】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷
29、魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳共安排8学时，其中问现在症占6学时，其它占1学时。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【教学内容】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中
30、医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳1、问诊的意义、方法及注意事项。 中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻
31、醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳2、问诊的内容:一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史的含义，询问的 中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳意义，询问的方法与要求。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教
32、学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳3、问现在症:问寒热、问汗、问疼痛、问头身胸腹不适、问耳目、问睡眠、问饮食口味、 问 中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能
33、的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳二便、问经带等的内容，常见症状的表现及临床意义。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆
34、淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳第一节 问诊的意义及方法中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【目的要求】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基
35、本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳熟悉问诊的意义；问诊的具体方法；问诊的注意事项。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺
36、懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【教学要点】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳重视对主诉的询问。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基
37、本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【教学时数】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳1中医
38、诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【教学内容】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，
39、是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳1、简述问诊的意义。.中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳2、介绍问诊的方法。中医诊断学教学大纲8中医诊断
40、学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳第二节 问诊的内容中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程
41、体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【目的要求】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳1、熟悉问一般情况的内容。了解问一般情况的意义。中医诊断学教学大纲8中医诊断
42、学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳2、掌握主诉的含义；书写主诉的要求。了解主诉的诊断价值。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与
43、临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳3、掌握现病史的含义和内容。熟悉现病史的询问方法。了解问现病史的意义。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘
44、烧皋南值乏掀侠夺潦咳4、熟悉既往健康状况和既往患病情况询问的内容。了解问既往史的意义。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳5、熟悉个人生活史询问的内容。了解问生活经历、精神情志、饮食起居、婚姻生育等内容 中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合
45、本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳的意义。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢
46、蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳6、了解问家族史的内容和意义。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【教学要点】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学
47、是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳问诊的方法中注意重视对主诉的询问。中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂
48、蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳【教学时数】中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎冰棋舀螺懈浴穆淖倘烧皋南值乏掀侠夺潦咳1中医诊断学教学大纲8中医诊断学教学大纲（供五年制中西医结合本科专业用）前 言中医诊断学是根据中医学的基本理论，研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能的一门学科。它是基础理论与临床各科之间的桥梁，是中西医学专业课程体系中的主掂某奴酞仅触吻浴函明蛆活拦繁拢蜂蓄律衫阻醛钟僧仗阳鸟带贝酷魏找山团根瘴盔夺嘉租坊间阶目若瞎