[二年级其他课程]综合实践活动课教案.doc

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1、 201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间：201 年 月 日章节课题十字型飞去来器单元课时：1累计课时1教学内容：指导学生制作十字型飞去来器，提高学生动手能力，增强创新意识，发展综合运用知识的能力。教学目标：提高学生动手能力，增强创新意识。教学重难点器具的使用和中心位置的确定。教学方法三疑三探教学准备米尺、剪刀各一把，胶水一瓶、彩笔一盒，铅毛一只、厚纸板一块教学过程：一、揭题质疑： 1.同学们，做过纸飞机吗？你有什么印象？谁来说一说？（学生自由发言）2.导入课题：是啊，我们大家都做过纸飞机，那么我们今天再做一个纸的飞行器，看看给你原来做过的有什么不同。二、解疑合探：1.那么这个飞行器是如

2、何制作的？请同学们先看看书，自由讨论一下。2.哪个同学能可以说一说制作过程。3.好！同学们，下面我们一同来做一个飞行器，好不好？4.请跟我一起铅笔在厚纸板上画出两个宽2厘米，长22.5厘米的方框。5.用剪刀把厚纸板沿刚刚的画线剪开。6.大家互相看一看，谁剪得又直又整齐。7.好！下面大家把两块纸板的各个角剪成圆形。8.接着要以两块纸板的中心为中心把它们垂直粘贴在一起。那么大家讨论一下如何找出每块纸板的中心点？怎样在每块纸板上画出粘贴位置（同学们可互相讨论）9.在中心点周围抹上胶水，把两块纸板中心点对齐、垂直粘贴；或者从一块纸板的两端量10.25厘米，以此为点向两边作垂线，然后在两线中间位置抹上胶

3、水，把另一块纸板沿线垂直粘贴。10.检查学生制作情况，指导学生纠正错误。11.晾干。12.带领学生到操场上试飞我们做好的飞行器。13.指导学生试飞动作要领。要求学生分成两组，记录10分钟内每个学生成功次数。三、质疑再探1.看看哪个同学做得最好，你能跟大家交流一下经验吗？2.大家讨论一下这个飞行器为什么叫飞去来器？你还能起一个什么名字？说说你的理由。（又名回旋镖、自归器）。3.同学们在课余时间可以试着制作其它样式的飞去来器，看谁做的更好。4.请同学们想一想还有什么不懂的地方，并把不明白的地方写下来交给老师。四、拓展运用制作一个东西，反映科技发展。教学反思：1、最大的收获：2、改进的方向和措施：2

4、01 年春季二年级实践课时教学计划备课时间：201 年 月 日章节课题测眼力单元课时：1累计课时2教学内容：通过让学生查找成对画面中不同或错误的地方，使学生在生活中养成认真观察的好习惯，提高学生观察能力。教学目标：使学生在生活中养成认真观察的好习惯，提高学生观察能力。教学重难点指导学生观察的方法。教学方法三疑三探教学准备答题板、粉笔、铅笔教学过程：一、揭题质疑： 1.同学们，大家是不是刚学了小蝌蚪找妈妈？大家回忆一下小蝌蚪的成长过程。2.好，今天我们要做一个测试眼力的小游戏，看谁做得又快又准。二、解疑合探：1.同学位看下面的6幅图画，就是小蝌蚪生长过程，大家看看这6幅图中哪一幅错了？为什么？2

5、.看哪位同学能给大家说一说？3.XXX同学说得对不对？哪们同学还有补充？4.你找到了吗？你如果认为他们说得不对，请你与同桌商讨一下。5.大家再看下面骑摩托车图，其中有三个图是完全一样的，看哪位同学找得又快又准，找到了请到讲台上来把它们的编号写在黑板上。6.还有一幅小孩举蘑菇伞的图画，其中有4只猫和3条狗，请大家找一找，用铅笔在图上标出来。7.XXX同学已经找到了，大家看一看他找得对不对。8.下面请XXX同学说一说他是怎样找到的。9.他找得对吗？你找到了没有？你找得慢的原因是什么？同桌相互讨论一下。三、质疑再探1.今天大家找得都很细心、认真，都取得了很大的成绩。今后在我们的学习和生活中，大家一定

6、要养成认真、细心观察的好习惯，不论做什么事都不能马虎，只有这样，你在学习和生活中才能少走弯路。2.课文中还有两幅火星宇宙飞船发生故障问路的图画，同学们在课余时间看一看有什么不同，把它们找出来，好不好？四、拓展运用看看同学外貌有什么不同教学反思：1、最大的收获：2、改进的方向和措施：201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间：201 年 月 日章节课题抢答比赛单元课时：1累计课时3教学内容：通过让抢答赛扩展学生知识面，使学生知道知识来自生活，脱离生活的语言和文章是错误的。教学目标：扩展学生知识面，使学生知道知识来自生活，在生活中获得知识。教学重难点使学生知道知识来源于生活。教学方法三疑三探教学

7、准备课件教学过程：一、揭题质疑： 1.同学们，大家在电视中是否看过知识抢答赛？我们今天也来一场抢答赛，看看哪们同学答得又快又准。二、解疑合探：1.首先我们来制订一个抢答的规则。当我念完一句话或同学们看完一个小故事后，我说：“开始”，同学位才能举手，然后，就请第一个举手的答题，如果不对，再次举手抢答，直到答对为止。同学们明白不明白。 2.好！下面我来念第一句“放学了，同学们一边走路，一边看书。”“开始”3.“请XXX同学回答。” 4.“不能一边走一边看书。” 5.好！我念第二句.6.下面有两个小故事，同学们看一看，想一想哪个地方不对？做好抢答的准备。7.“开始”8.“请XXX同学回答。”9.“因

8、为梅花开的时候，蛇还在冻眠，所以县官是骗人的。五月不会下雪，所以用五月白雪治病是骗人的。”10.大家说他说的对不对？11.再看下面的小故事，看这个故事有什么地方不对，做好抢答的准备。12.“客人如果能按铃，还需要服务员叫醒吗？”12.最后一个故事，“南来北往一词说明两只羊走的方向都是向北的。”三、质疑再探1.通过今天的抢答赛，大家学到了哪些知识？2.不同的季节，植物的生长和动物的活动有什么区别？3.生活中有哪些习惯是不好的，需要改正？哪些习惯是好的，需要继续发扬？4.遇事应该勤于思考，提高分析的能力。四、拓展运用看电视好不好？让学生抢答。教学反思：1、最大的收获：2、改进的方向和措施：201

9、年春季二年级实践课时教学计划备课时间：201 年 月 日章节课题听听、想想、画画单元课时：1累计课时4教学内容：通过听录音，让学生展开联想，并把想到的说出来，画出来。扩展学生的想象力。教学目标：通过学习，扩展学生的想象力。教学重难点指导学生把听到的说出来画出来。教学方法三疑三探教学准备木棍大力士磁带一盘、图画纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶水教学过程：一、揭题质疑： 1.同学们，大家喜欢不喜欢童话故事？那你们知道木棍大力士吗？今天我们就来听听木棍大力士这个童话故事吧。二、解疑合探：1.今天我们听木棍大力士这个童话故事，不公要听，还要想一想木棍大力士的家是什么样的？故事中有哪些动物？各是什么样的？它们都

10、干了什么事？同学们记住了没有？2.下面开始放录音，请同学们仔细听，好好想，一会儿找同学来说一说，在家说好不好？3.放录音。4.请XXX同学来说一说木棍大力士的家是什么样的。” 5.请XXX同学来说一说故事中有哪些动物？各是什么样的？它们都干了什么事？6.同学们说说他们说的对不对。可以相互讨论下。7.请同学们把你们刚才想的、说的用彩笔在图画纸上画下来。8.画好了拿来贴在黑板上。9.下面同学们评一评哪幅画得好？为什么？三、质疑再探1.通过今天听听、想想、画画这一课，大家知道了在听的过程中，要学会想问题，想到了要能用语言表达，还应该能用绘画、写文章等其他方法把学到的、听到的、看到的转述给其它人。2.

11、通过这一课的学习，我们知道了同一个事物可以用不同的手段方法表达和传播。同学们，你有几种表达方式呢？四、拓展运用随意再画一副画，比比谁画得好。教学反思：1、最大的收获：2、改进的方向和措施：201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间：201 年 月 日章节课题班级故事会单元课时：1累计课时5教学内容：让学生学会讲故事，鼓励学生在公众场合发言，煅练学生有语言表达能力。教学目标：煅练学生有语言表达能力。教学重难点让学生学会讲故事，鼓励学生在公众场合发言。教学方法三疑三探教学准备课件教学过程：一、揭题质疑： 1.同学们，大家喜欢听事吗？喜欢听故事，就应该学会讲故事，我想大家一定看过许多电视，听过许多

12、故事，读过许多故事。亿以今天大家一定要把你知道的最精彩的故事讲给大家听，看谁讲得好。二、解疑合探：1. 我们今天按原来的小组为分组，每个组的学生都要讲一个故事，每人限五分钟，故事要讲得生动、精彩，其它人要认真听。2.每个同学讲完后，其他同学要帮助讲的同学修改、充实和提高。3.现在每组评选2位同学参加班级比赛。4.现在共有5名同学进入全班讲故事比赛。5.下面由同学们推荐5名同学做评委，为参加班级讲故事的同学打分。5.参加比赛的同学抽签决定上场的顺序。6.如果听到讲得好的地方，同学们要给掌声鼓励。每次掌声可加0.5分。下面请1号同学开始。7.现在宣布最佳故事员名单：XXX、XXX，大家热烈鼓掌。8

13、.其他三位同学获优秀故事员称号。三、质疑再探1.今天同学们讲的故事都很动听，但是大家最大的问题是不自然，声音小，表情动作不到位。希望大家下去多练习，争取下次取得更好成绩。四、拓展运用给爸爸、妈妈讲故事。教学反思：1、最大的收获：2、改进的方向和措施：201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间：201 年 月 日章节课题猜谜、表演、讲故事单元课时：1累计课时6教学内容：让学生在猜谜游戏和讲故事的过程中煅练学生参加集体活动的能力。教学目标：煅练学生参加集体活动的能力。教学重难点使学生能够克服胆小、不愿参加集体活动的毛病，学习在公众场合如何讲话，如何活动。教学方法三疑三探教学准备鸭子、青蛙、羊、猫

14、、公鸡、狗、牛、鸽子等动物头饰、卡片教学过程：一、揭题质疑： 1.同学们，我们前几节课，已经学讲过故事，平时大家一定猜过谜语。今天我们也来猜谜语，好不好？二、解疑合探：1.今天猜谜语要变换一种方式。仍然按原小组为一组，抽签确定比赛顺序。每个同学都把课文中的每个谜语记熟，谜底用一张卡片填写2.下面我说一下比赛规：每次由两组参加。由第一组的一位同学出列，说出一则谜语，由第二组的一名同学戴着谜底头饰出列，另一名同学学动物叫声并模仿其动作出列。然后由第二组同学出谜面，由第一组同学来说谜底。每组无失误者可得10分，最后由得分高者为优胜者。每两组的优胜者参加下一轮讲故事比赛，所讲故事要与动物有关，加动作、

15、造型者加3分。3.下面每个组组长来抽签。4.由1号和2号组开始比赛。5.下面由优胜组推荐3名讲故事。6.由同学们推荐5名同学做评委。7.统计各位演讲者的得分情况。分数最高者为冠军。三、质疑再探1.同学们今天的表演都很棒。大家是不是还有很多故事啊？在课余时间可以给同学讲、给朋友、给家人讲，提高自己讲故事的水平。四、拓展运用 给同桌讲故事。教学反思：1、最大的收获：2、改进的方向和措施：201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间：201 年 月 日章节课题夸爸爸 夸妈妈单元课时：1累计课时7教学内容：观察和了解爸爸妈妈工作和生活情况，观察他们自带的特点和事例，在班级时和大家说一说。教学目标：培养

16、学生观察和语言表达能力。教学重难点培养学生观察和语言表达能力。教学方法三疑三探教学准备课件教学过程：一、揭题质疑： 1.同学们，我们从小都和爸爸妈妈生活在一起，你对他们有多少了解？你能在大家面前夸夸你的爸爸和妈妈吗？二、解疑合探：1.我们的爸爸妈妈在日常生活中有许多优良品质，这些品质都是通过日常小事表现出来的，我们大家想一想他们都有什么优良品质呢？是从哪些小事中表现出来的呢？你能用一件小事来说明他（她）的这种品质吗？2.由同学位推荐5名同学做评委。3讲述要求：语言流畅、声音响亮、感情真实，事例具体。有表情动作者加5分。4.下面同学们抽签决定讲演顺序。5.由1号同学开始讲演。6.统计各位同学的得

17、分情况。前5名为优胜奖。三、质疑再探1.同学们今天的讲的都 很好。说明只要大家平时多观察，多了解身边的人和事，善于总结，都能有话说，都能说得好。2、你能夸夸你的好邻居、好同桌、好老师吗？请大家下去想一想。四、拓展运用搜集爸爸妈妈的故事。教学反思：1、最大的收获：2、改进的方向和措施：201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间： 年 月 日章节课题8、我们的军事演习单元课时：累计课时：教学内容：我们的军事演习教学目标：1、学生能根据活动要求，想出过河、寻找敌人、当好小向导的各种办法在小组内交流、讨论，小组长要做好记录。2、人人动手，充分发挥自己的想象能力，把最好的过河、寻找敌人、当好小向导的各

18、种方法介绍给同学们，评出智多星小分队，极大地激发学生学习的兴趣。教学重难点：1、 想出最好的方法并介绍给同学们听。2、 怎样很快的完成各项任务。教学准备：答题板、信封、奖品若干教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景： 出示图画:、小强拿着情报，要送到河对岸的司令部去，可是他不会游泳，站在河边着急。、小强过了河，发现有敌人的埋伏，怎么办呢？、小强消灭了敌人，拿着情报朝司令部跑去。路过一片树林，迷了路。想一想，怎样才能辨别出方向，快速到达司令部呢？2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：、认真观察图画说一说图中的内容。、图画中的小强遇到这些情况该怎么办?请

19、你认真的思考一下，帮帮他。看谁想出的办法多。3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：通过思考、讨论、小组交流，同学们都很爱动脑筋，并在积极发言的过程中也培养了语言表达的能力，只要我们，积极想办法你还会想出很多好方法帮助小强解决困难呢？三、质疑再探学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生

20、自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、想一想，做一做： 如果你是小强，遇到这些情况该怎么办呢？想想看，怎样才能把故事说的更完整、更具体、更生动。试试吧。4、教师引导学生进行讨论、反思。自主修改8、我们的军事演习比一比，看谁的办法多教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间： 年 月 日章节课题9、热闹的小村庄单元课时：累计课时：教学内容：热闹的小村庄教学目标：1、认真观察图画和听录音，发挥想象，用上象声词，用一句话说出图画的主要内容。2、充分发挥学生的想象能力，自

21、己学着编故事、演故事，使学生养成动脑的好习惯，激发学生学习的积极性。教学重难点：1、 发挥自己的想象能力用自己的话描述课文。2、 看图自己编故事，并把它表演给同学们听。教学准备：一盒磁带、一幅画、小动物头饰和图片教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景:出示小村庄的图画，播放动物的叫声录音，让学生看、听充分发挥想象能力。2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：、这是一幅什么图画？、录音中的叫声是什么动物？、通过自己的想想编故事。3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出

22、示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：通过看、听、说、演、想象，同学们把图画的内容形象、生动的讲了出来，希望同学们展开想象的翅膀，在知识的海洋里自由翱翔。三、质疑再探学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、想一想，画一画：请充分发挥你的想象能力绘出你心目中的小村庄。4、教师引导学生进行反思与总结。自

23、主修改板书设计：9、热闹的小村庄 小狗 小猫 小鸡 小羊 小鸟教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间： 年 月 日章节课题10、从我做起单元课时：累计课时：教学内容：从我做起教学目标：1、能用自己的话简述图画的内容，并能说出图画所要表达的意思。2、能根据图画的内容自己创作小品演一演，让学生真正体会出发生在身边的好事和坏事。教学重难点：1、能用自己的话简述图画的内容，并能说出图画所要表达的意思。2、通过表演，让学生真正体会出发生在身边的好事和坏事，培养学生的各方面能力，教育学生做一个讲文明的好学生。教学准备：生活中的一些图画教学方法

24、：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景：在生活中，我们常常会遇到一些意外的事，让你为难不知所措。教师出示图画，让生看这些现象：乱扔垃圾、出口伤人、拾到钱包、打架、打鸟、发现火灾、见人行窃、骑车撞人2、引导学生看图简述图画的内容，可用一句话概括。3、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：、学生分组讨论每幅图的现象好不好？、当你遇到这些情况时该怎样做？看谁说的好。4、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示

25、和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：生活中，我们难免会遇到一些意外的事，但不论如何，我们都要做一个讲文明、懂礼貌的好学生，不打架、不骂人、不伤害小动物、拾到东西要交公、遇到事情不要慌乱，冷静处理。做一个人见人爱的好孩子。三、质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、想一想，说一说：请充分发挥你的想象力，开动脑筋，把故事演的合情合理，演后评出最佳表演奖、最佳设计奖。4、教师引

26、导学生结合身边的事，反思自己，多做一些力所能及的好事。自主修改板书设计：10、从我做起乱扔垃圾、出口伤人、拾到钱包、打架、打鸟、发现火灾、见人行窃、骑车撞人教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间： 年 月 日章节课题11、看谁想的快单元课时：累计课时：教学内容：看谁想的快教学目标：1、能选择喜爱的图画，进行合理的搭配，用一句话快速的、完整的表达出你的意图，要根据自己的想法合理的选用图画。2、要说的最快、最完整。教学重难点：要很快的用自己的话讲出你所选择的图画的意思。教学准备：六幅图画教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕

27、教学目标，创设问题情景，并出示图画。2、引导学生思考并提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：（1）用一句话把每幅图的内容很快的说出来。（2）选择两三副图，根据画面内容，说一句完整的话。（3）请小朋友再次看图，想一想，你能把6幅图的内容连在一起吗?比比看，谁想的和别人不一样。3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲。三、质疑再探学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，

28、由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、根据学生编题情况，教师进行必要的补充。4、教师引导学生进行反思与总结；学科班长评价本节活动情况。自主修改板书设计：11、看谁想的快 骑自行车的叔叔 小鹏 字帖 牛奶、一盘苹果 一幅山水画教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间： 年 月 日章节课题12、看图形 巧联想单元课时：累计课时：教学内容：看图形 巧联想教学目标：1、欣赏图形，联想图片，

29、初步了解图形联想的基本知识。2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想、设计、组织画面，提高学生的创造能力。3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣，并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。教学重难点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和乐趣，讲给大家听。教学准备：1、学生铅笔，记号笔及蜡笔彩铅等上色工具。2、教师课件，教学用具及学生的画画用纸。教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、激趣导入、揭示课题黑板上出示图形“O”，提问：“小朋友们，这是什么？”生：圆再想一想，你觉得还能是什么？生：太阳、地球、硬币总结：，小朋友们可了不起啊，从一个简单的圆，可以联想到这么多的东西，这

30、说明大家的想象力真的很丰富，这节课我们就一起来学习图形的联想。板书：“图形联想”2、再出示一个长方形的图画，引导学生展开联想，教师出示自探提纲：（1）小朋友们，这是什么？。(2) 再想一想，你觉得还能是什么？3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：图形的联想要有创意，只要想的合理即可。三、质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。学生难以解决的

31、问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、想一想，说一说：请充分发挥你的想象力，想出与图形相关的事物和情景，把它讲给你的同学听。4、教师引导学生进行反思与总结：今天我们学习了大家共同联想出的一些图形，希望同学们靠你自己的力量，联想出其它图形。自主修改板书设计：12、看图形 巧联想 教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间： 年 月 日章节课题13、看看、写写、拼拼、说说单元课时：累计课时：教学内容：看看、写写、拼拼、说

32、说教学目标：1、能在短时间内记住五种图形的代号。2、能在限定的时间内把展示图形的代号正确的写出来。3、能把教师出示的4种小动物身体各部分特点写出来。4、能用5种图形拼出其它的小动物。教学重难点：1、能在限定的时间内把展示图形的代号正确的写出来。2、能把教师出示的4种小动物身体各部分特点写出来。教学准备：课件教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，出示图形，让学生在1-2分钟内记住每种图形的代号，接着再出示几种小动物的图画，并引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：（1）看图画说一说这些是什么？(2)看到它你能把这些图画中刚才出示的图形代号写出来吗？(3)请说出这些小动物

33、身体各部分的特点，照样子把她们的他点写出来。（4）请你用上面图画中的几何图形拼出另外的一种小动物，如：小鸭子、小狗、小兔子等。拼好了，给同桌说说它是什么样子，有什么用处。比一比，看谁拼得像、说得好。 3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：只要你动脑想，用心记，大胆说，你就会有所创新。三、质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。学生难以解决的

34、问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、鼓励学生用多种形式展示自己的创作成果，培养成就感。4、教师引导学生进行反思与总结。自主修改板书设计：13、看看、写写、拼拼、说说 圆圆的脑袋 小鸡 小鸟 小猫 大熊猫教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：201 年春季二年级实践课时教学计划备课时间： 年 月 日章节课题14、做语言警察单元课时：累计课时：教学内容：做语言警察教学目标：1、让学生找出词语中的错别字，并把它们都纠正过来。2、指导学生认真思考，把相关联的词语

35、正确的搭配在一起。3、能够根据故事间的联系，找出故事中的错误并纠正过来。教学重难点：指导学生将词语中的错别字和故事中的错误找出来，并认真的纠正过来。教学准备：课件教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设情景：小朋友，最近语言王国里发生了一些混乱现象，语言王国的国王请你们当语言警察，去执行3项紧急。、捕捉错别字要求：找出下面4组词语中的错别字，打上“”，并把正确的写出来。山鹊 鸣蝉 蝴蝶 泼水节 五彩洒金 刻舟求剑平静 包袱 漂亮 撒化肥 狐假虎威 津津有味惊讶 历害 附近 伴农药 神气活现 半信半疑胳膊 衣钓 返回 搭瓜架 摇头摆尾 劈头盖脸、寻找走失的伙伴要求：把正确的

36、词语搭配在一起。清清的 茂密的 狡猾的 清新的一束束 一幅幅 一圈圈 一阵阵海棠 梨 月亮 星星 灯光 鸟叫道路 村庄 群山 名胜 风光 热情搭配的伙伴是：环抱 点点 浪花 潭水 红通通的 座座 好客 歌声 黄橙橙的 空气 声声 古迹 弯弯的 狐狸 条条 秀丽 闪闪的 图画 森林 波纹 清查故事中的毛病 听故事：小蝌蚪的故事 要求：听后找出故事中的几处错误，并纠正过来。2、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕上面的三个任务自探，然后小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。

37、2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：认真看，动脑想，把错误都找出来并正确的纠正过来。我们在听故事时要用心听，才能找出错误。三、质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。4、教师引导学生进行反思与总结。自主修改板书设计：13、做语言警察、捕捉错别字、寻找走失的伙伴 清查故事中的毛病 教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：回车镇小学二年级综合实践活动下册课时教学计划备课

38、时间： 年 月 日章节课题1、学折小动物单元课时：累计课时：教学内容：1、学折小动物课本第75-80页教学目标：1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4、培养学生合作互助的精神。 5、培养学生保护动物的意识和热情。教学重难点：1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学准备：每人准备边长约18厘米的正方形纸7-10张教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景： 课件展示：出示不同颜色、形状

39、、动态和种类的纸折小动物。2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：、怎样折青蛙、小鱼、小鸭子、小兔子、小孔雀、小熊猫？你能结合课本上的提示折一折吗？、你还会折哪些小动物呢？3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。

40、三、质疑再探学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。4、教师引导学生进行讨论、反思。自主修改教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施回车镇中小学课时教学计划备课时间： 年 月 日章节课题2、图形重叠欣赏单元课时：累计课时：教学内容：图形重叠欣赏教学目标：1通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。2通过教学活动，培养学生的欣赏、

41、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。3通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受教学重难点：3、 了解重叠形状的特点，并制作。4、 用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。教学准备：10张相同的正方形卡片，几张正方形透明胶片教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景:引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。导入课题：图形重叠欣赏2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：、

42、课本第81-83页的看一看、试一试、找一找的活动，你能看懂吗？、你能用用两种或两种以上的重叠方法，创作图案吗？3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：通过观察自然界中重叠的现象，我们初步了解重叠形状的特点。学会用一种或二种重叠形状排列的方法，创作图案。三、质疑再探学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、拓展:展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用.4、教师引导学生进行反思与总结。自主修改板书设计：教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向