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1、世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。班级：姓名：必修三高一语文预学案第二单元唐代诗 歌登高两课时2019 年 3 月 15 日 编辑：戴荣【学习目标】1. 掌握吟诵的基本方法并背诵全诗。2. 掌握写景诗歌的基本鉴赏方法：把握诗歌意象，品味诗歌意境，进而理解作者所表达的思想感情。3. 能够运用移情入境法立足文本品味作者表达的情感。【学习重点难点】把握诗歌意象，品味诗歌意境，理解作者所表达的思想感情。【考情分析】1. 考纲要求：理解性默写常见名句名篇；能够鉴赏文学作品的语言及表达技巧；能够鉴赏评价文章思想内容和作者的观点态度。2. 考试题型：名句默写及诗歌鉴赏分值： 1-11 分【学习内容】【
2、课前预习案】1识记文学常识登高的含义重阳节，登高祈寿，怀念亲人，思念家乡，抒发感情。重阳节，中国的传统佳节，是与亲人一同登高祈求长寿的日子。王维九月九日忆山东兄弟“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”2了解写作背景杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世所有这些，像浓云似的时时压在他的心头。新授课预学案第1 页 共4 页世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，
3、笔底波澜。他为了排遣郁闷抱病登台，写成了登高。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”；胡应麟更推重此诗精光万丈，是“古今七言律诗之冠”。3熟知课文内容、三行对译全诗（写在对译本上）【课上学习案】一预习检查（独立完成、个别提问法、用时5 分钟）1. 给下列加点字注音猿啸 （） 渚清（）霜鬓（）潦倒 （） 浊酒（）2解释下列诗句中加点的词语无边落木 萧萧下（）万里悲秋常作客（）百年 多病独登台（）潦倒 新停浊酒杯（）艰难苦恨繁霜鬓（）二知识讲解1.初步诵读感知，本诗的感情基调是什么？（独立完成、诵读感知法、用时2 分钟）提示：读准字音，把握节奏，注意轻重，读出感情2. 再读诗歌，具体感知（先独立完成再
4、小组合作探究、意象分析法、用时13 分钟）自读诗歌的前两联，划出这两联中诗人描写的景及景的特点，小组合作分析探讨这些景体现了诗人怎样的思想感情？三知识应用1三读诗歌，深入感知（独立完成、移情入境法，用时6 分钟）颈联尾联重在抒情，请同学们划出作者直接抒情的词语。新授课预学案第2 页 共4 页世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 “宋代的罗大经指出登高“万里悲秋常作客，百年多病独登台”14 字含有八层意思，你能读出几层意思来？试作具体分析四知识拓展、升华情感（先独立思考，再提问点评总结，用时5 分钟）你如何看待杜甫在登高一诗中表现出的情怀？结合文本谈谈你的感受。五课堂小结（教师总结、用时5
5、分钟）1. 表现手法：间接抒情：寓情于景、情景交融抒情方式直接抒情2. 重点难点：把握诗歌意象，品味诗歌意境，进而理解作者所表达的思想感情。3.鉴赏方法：移情入境法：展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。意象分析法：抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感。知人论世法：能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况。新授课预学案第3 页 共4 页世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。六达标测试1 名句默写填空（ 3 分钟）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些诗句是：，。杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征并被前人誉为“古今独步”
6、的“句中化境”的诗句是 :，。杜甫登高中写远望所见，为我们描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图，写出了宇宙时间之永恒、空间之无限，也写出了人类在自然规律面前永远的惊叹、震憾和领悟，这两句诗是：，。杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，因病断酒，惹恨添悲，无限悲凉难以排遣的诗句是：，。2阅读杜甫的江村，回答下列两题。（12 分钟）江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所须唯药物，微躯此外更何求。【注】此诗作于 760 年，诗人暂住在西南富庶之乡城都郊外浣花溪畔，当时依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经初具规模。这首诗的诗眼是？有人认为这首诗写的是失意诗人的诗意生活，洋溢着喜悦之情，也有人认为这首诗表达了诗意诗人的悲苦之情，你同意哪种看法？请说明理由，亦可各抒己见。新授课预学案第4 页 共4 页