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1、精品资源单元分析:1联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片第4单元课题建设小区第1课时教学目标联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片分别是从什么 位置拍摄的，发展学生的空间观念。教学重难点发展学生的空间观念。教学思路设计挂图、模型教学过程与设计补充内容教师指导学生活动单击一，激情导入你们拍过照片吗？那么请大家联系实际，当彳 在不同位置拍同一物体时， 拍出的画面是否相同呢？二，探究新知今天我们就来学习怎样观察学生踊跃回答：拍过不同，同学T回答1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数；通过实际操作，认识小 数是十进分数，知道小数部分的各数位名称及相互关系，进一步了解小 数的意义。2、结合具体的
2、量和在方格纸上涂色等过程，学会比较小数的大小。3、结合解决问题的过程，学会计算并估算两位小数的加减法和加欢下载精品资源空间。老师让学生观察 图，并让学生指出单击荐生踊跃发言，课堂究氛非常活跃。大多张照片所拍摄的:辙同学都能准确的我度。出拍摄角度置。(1)(2)(3)1、练一练老师拿出三张汽车的 照片，然后让学生思 考拍摄的角度。培养学生的空间想象 力2、试一试教师可以借助模型引 导学生掌握看懂从空 中拍摄的照片。然后 学生举手发言。学生分别指出了摄影 师拍摄时做所站的位在车左前方 在车左后方 在车左侧学生开始有些摸不着 头脑，但在老师的指 导下，学生借助实物回到书p58,让学生发模型，逐步掌握了分挥空间想象力来填写 序号。辨空间的能力，然后独立完成 p58的题 目，老师巡回检查，予以表扬三、巩固新知练一练老师出示挂图，让学经过引导，学生可以分辨出号摄象机正生独立选择对应,哦的是图形A,号片。如果学生有困难，可 以适当借助实物的摆 放来引导学生思维。拍的是C号拍的是D,号 拍的是B,号拍的 是E。课后反思: