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1、15课美国内战导学案学习目标：1、理解两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因。2、掌握战争的时间、导火线、重要法令、结果、性质及意义。3、分析北方取胜的原因4、学会正确评价林肯。重点：林肯贡献、解放黑人奴隶宣言的内容、意义。难点：美国南北战争爆发的原因、战争的意义一、学生自主学习：阅读P92页第全部内容，讨论完成问题（分组代表北方、南方的发言人）1、战争的原因：独立以后的美国，存在两种对立的经济制度，北方是,南方是 ,如果你想在北方办一个工厂，你觉得需要 条件？而南方种植园大量使用 人劳动？这些人有自由吗？ 他能成为 北方企业的工人吗？ 因此南北矛盾的焦点问题是 ,要加快北方经 济的发
2、展就需要怎么做？阅读P93页第1、2自然段，讨论完成问题（分组代表北方、南方的发言人）1、内战爆发的导火线是： 当选为美国的总统， 南方奴隶主愿意让一个主张限 制奴隶制发展的总统上台吗？ 为什么林肯当选成为内战的导火线？阅读P93-96页第，讨论完成问题1、美国内战的过程：开始的时间是： 年。战争初期战况如何 ,为什么？ 假如你是林肯，你会采取什么样的措施来扭转战局？ 1862年林肯政府颁布了和,这两部法令的颁布有什么作用呢？战争转折：1863年北方联邦取得 胜利，内战转折。结果：1865年，南方同盟军投降，内战结束。美国的统一最终得到维护。不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。林肯为维
3、护 和解放 做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。二、合作探究1、北方为什么能够最终取得胜利？ 2、怎样评价美国南北战争？（性质、意义）性质：意义：废除了 ,维护了国家的统一，为美国 经济发展创造了条件，为美国的崛起奠定了条件。3、，林肯身上哪些高尚品德和人格魅力值得你学习？我们应该怎样评价？ 四、美国内战给我们解决台湾问题的启发:课堂检测：1、美国内战前，南北两种经济形式矛盾的焦点是 （）A.降低还是提高关税B.是否建立资产阶级和种植园主的联合政权C.保存还是废除奴隶制度D.扩大还是限制工业进口2、下列有关美国独立战争和南北战争共同影响的描述，正确的是（）A.摧毁了英国的殖民统治B.废除
4、了黑人奴隶制C.推动了欧洲和美洲的革命D.有利于资本主义的发展3 马克思说： “在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。 ” 马克思这样评价林肯 是因为： （）A、巩固了北部地区工业资产阶级统治B、满足了美国公民获得西部土地的愿望C、取消了种族歧视和民族压迫D、维护了祖国统一，废除了黑人奴隶制4、电影乱世佳人再现了美国南北战争时期的一段历史。剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，这主要是因为林肯政府颁布（ ）A、 独立宣言B 、 解放黑人奴隶宣言C、 宅地法D 、 工业复兴法5、材料解析：为了使叛乱各州失去战斗力，林肯政府于1862年发表重要宣言，规定：自1863 年1月1
5、 日起所有叛乱各州的奴隶都成为自由人, 该发言的发表是南北战争的一个重大转折点,美国南北战争以北方的胜利宣告结束。美国南北战争粉碎了奴隶主反动势力， 从而维护了美国的统一, 如果美国分裂成了两个或者更多的国家， 或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20 世纪世界第一强国。 摘自大国崛起材料中的宣言指什么？ 据材料，请你归纳南北战争的历史作用美国成为世界强国，其中有很多的经验可供我们借鉴和学习。谈谈你的认识?6、阅读下列材料材料一：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。林肯 1854 年的一次演说材料二：我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不
6、是摧毁奴隶制。 , 如果我能拯救联邦而不需要解放任何一个奴隶， 我愿意这样做； 如果为了拯救联邦需要解放所有的奴隶， 我愿意这样做； 如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。林肯 1862 年 8 月给霍勒斯?格里利的信材料三： 1863 年 1 月 1 日起， , 为人占有而做奴隶的人都应在那时永远获得自由 , 合 众国的任何部门也包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。林肯解放黑人奴隶宣言请回答：（ 1 ）从材料一指出林肯对奴隶制的基本态度。（ 2 ）材料二说明林肯在内战中基本原则是什么？这一原则与解放奴隶是什么关系？（ 3 ）结合所学内容，对材料三所反映的问题进行简单评价。（ 4 ）对上述所有材料所反映的林肯的立场和观点，你有何评价？ 2