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1、年级一年级学科品与生章（组）二主备人梁大勤学习 内容5、早早起，上学去课型新授课内容 分析本课是一年级上册第二单元中的第一个主题，主要是让孩子在老师、 家长的指导下，学会对卜一日的事务，逐步养成按时作息的习惯，体验到 有序生活的益处。并帮助学生形成初步的自我保护意识和安全意识，使学 生认识常见的交通标志，了解与自己生活肩关的交通安全常识，自觉遵守 交通规则。学情分析刚入学的孩子接触到紧张而有序的学习生活， 对于学校的一日常规都还 不是非常了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的 说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活， 在活动中了解常规，才能使他们在不
2、知不觉中融入到正常有序的学习生活 中来。学习 目标1、端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热 爱生活、热爱学习的情感。让学生知道在上学路上要注意安全，珍惜自己 的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。2、初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。养成自己 的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。认识常见的交通标志，了解 与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。3、学会安排一日的事务；学会料理自己学习和生活上的简单事情， 掌握刷牙、整理书包等技能。培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及 生活实践能力，培养主动帮助他人的品质学习 重难点教学重点：学会对卜一日的事务
3、，形成初步的自我保护意识和安全意识。教学难点：认识常见的交通标志，了解与自己生活肩关的交通安全常识。 尝试 在活动中用/、同的方法寻找解决问题的良策。学习 准备学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法 并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。教师：制作“帮助小明安全上学”的课件。时数2课时。学习流程第一课时活动内容：上学不迟到活动准备：1 .教师准备歌曲上学去。2 .学生准备彩色笔。活动过程：活动一创设情境，导入新课1、播放上学歌创设情境：小朋友们每天都要背着书包高高兴兴地来上学， 可是今天我们的好朋友一一盼盼他却怎么也高兴不起来因为他一一（出示课题：迟到 图片板书：迟
4、到了）。2、了解迟到的害处3、观察图片、找出原因原来迟到会给人带来这么多的麻烦！盼盼为什么会迟到呢？让我们一起到他 家看看吧！大家跟着我走，吁一一轻点儿，别让盼盼知道了！（课件；出示盼盼家的图）小朋友们，这就是盼盼的家，你们睁大自己的眼睛仔细地来看一看，盼盼到 底为什么迟到了？（同组的伙伴可以轻声讨论）A.迟到原因之一：贪睡不想起床思考：别的小朋友都能按时起床，盼盼为什么起不来？（晚上看动画片时间太长写作业太慢耽误了时间跟家人外出回来晚了 身体不舒服，起不来贪玩的盼盼，早上就起不来了。）B.迟到原因之二：袜子找不到了图片：盼盼一只脚上套了一只袜子，正钻到床底下找袜子。提问：瞧盼盼在找什么呢？（
5、睡觉之前，没有把第二天的衣物摆放整齐。过渡：小朋友们，你们迟到过吗？你是怎么会迟到的呢？活动二回归生活，促进成长1、出主意、想对策，帮盼盼盼盼在你们的提醒下，知道了自己迟到的原因，可是他不知道怎么做才能不 迟到，热心的小朋友们，你们愿意帮帮他吗？A、不贪睡不想起床B.睡前要真理好第二天穿的衣袜C.做事思想集中2（1）文具盒和所有的书本拿出来，放在桌子的左角。（2）看课程表。（3）取出所需课本，按从小到大排列（可举出错误事例：乱七八糟叠放的书）（4）（举起一包面纸）我们小朋友要养成讲卫生的好习惯，随身带一包面纸，有 了鼻涕、洗完手用纸擦一擦，可以把面纸放在书包旁边的小袋子里。2、请学生重复过程：
6、先看课程表，再按课程表拿出书，把书按大小放进书包 里。3、学生动手操作（结束语）今天这堂课，我们帮助盼盼找到了他迟到的一些原因，还给他出 了许多主意。作为感谢，盼盼还给我带来了一份小礼物（出示花心：按时上学） 你们看，只要大家都能够按照“守时花”上的去做，就会成为一个按时上学，不迟到 的好孩子。第二课时活动内容：上学路上活动准备：1 .教师准备常见的交通安全标志。2 .学生课前观察交通安全标志。活动过程：活动一：真情求助，激发兴趣师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。（出示课件：小明的妈妈）（小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是 我心里一直好
7、担心，小明能平安、准时地来到学校吗？）师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想小明妈妈在担心什 么。活动二：观察发现，感知危险（出示课件：小明的上学路线）学生仔细观看。师：观察到了吗？小明妈妈担心什么？生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。（课件：两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。活动三：互帮互助,学会避开危险师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心
8、你们上学路上的安全。经过调 查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送 来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安 全吧！学生分成三组开展讨论步行组汇报：生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路上还有什么要注意呢？生：1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。2、不要走在池塘边，当心滑下去。3、工地上也不要走，很危险。师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。乘车组汇报：生：1、爸爸要我排
9、队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。2 、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。3 、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。家长接送组汇报：师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的？生：1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。2 、我要对妈妈说骑车子慢一点。3 、我要对爸爸说开车要看交通标志。师：你还知道交通标志，真棒！是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都 要遵守交通规则，这样才能保证安全！谢谢你们的好建议。活动四：智力抢答，认识标志师：我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错
10、！为了保证大 家的安全，我们国家制定了交通法，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志， 我知道你们课前收集到一些交通标志，你们先在小组交流一下，然后老师要考考你们， 看谁知道得最多。说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下 通道标志、禁止行人通行标志）师：你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。小结：这一课结束了，我觉得学生的活动很充分，在愉快中学到了许多安全知识， 在课堂中，学到了知识，进行了实践，体验着快乐！通过创设“帮助小明安全上学”的 情景，给学生搭建了主动学习的平台；以活动串联课堂，体现了课程的生活性和实践 性；着眼于学生的发展，注重了学生综合素质的提高，尤其是学生通过共同探讨避免 危险的办法，培养了他们的合作精神和发现问题、解决问题的能力。