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1、中班绘本：谁咬了我的大饼设计思路：谁咬了我的大饼这个绘本选自东方宝宝09年第九期情节有趣而又幽默，小猪在寻找谁咬了它的大饼过程中，遇到了小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼和河马。它们不同的嘴型都留在了大饼上，让孩子观察到不同的动物大小不同的嘴型，生动形象。虽然小猪最后没发现是谁咬了大饼，可孩子们却通过观察对比，找出真正的谜底小猪自己。发现问题，找到答案的过程是快乐的，也是兴奋的。根据中班幼儿的特征年龄、学习特点，在教学中，通过集体的师幼共读、幼儿自主阅读、猜测表达等方法与策略，让幼儿理解绘本内容。通过阅读故事绘本，培养他们的观察能力，引导孩子们能大胆地用语言表述自己的观察、猜测和想象，并理解故事感受其中幽
2、默有趣的情节。 活动目标：1、通过阅读活动感受故事有趣、幽默的情节，体验阅读和想象带来的乐趣。2、通过对比，知道不同的动物的牙印是不一样的，能尝试用语言进行描述。活动重点：引导幼儿仔细观察画面，熟悉故事内容。活动难点：鼓励幼儿尝试猜测故事发展情节，并大胆进行表述。活动准备：多媒体课件 动物小图片活 动 过 程设 计 意 图一、出示封面这是书的什么？（封面）看看封面上有什么？（大饼）二、集体、自主阅读PPT1 老师讲述：小猪做了一个好大的饼，累得睡着了。PPT2 小猪醒过来一看，大饼怎么啦？大饼怎么缺了一口，这一口是什么形状的？咦，是谁咬了我的大饼呢？（幼儿猜测）PPT3 小猪会去问谁呢？谁来了
3、？（小鸟）小猪会怎么问呢？你们觉得是小鸟咬的吗？为什么不是？你是怎么知道的？小鸟又会怎么说？小鸟是怎么做的呢？（引导幼儿从牙印上分析不同）小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。PPT4 小猪又去问谁呢？你们觉得是小兔咬的吗？为什么不是？（引导幼儿从形状上分析不同）小兔会怎么说呢？又是怎么做的？小结：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以不是小兔咬的。PPT5PPT8 自主形式阅读PPT9 小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”他在大饼上咬了一口。小朋友你们来告诉小猪是谁咬了大饼。小朋友喜欢这本书吗？这本书你觉得好看在哪里？三、再次集体阅读1、小朋友喜欢小
4、猪吗？你们觉得这只小猪是怎样的小猪？2、看了这本书，你还想知道什么？四、小结。小朋友以后遇到事情要自己动脑筋，不要老是问别人，好吗？阅读封面，引导幼儿仔细观察画面，尝试大胆表述画面内容，活跃幼儿思维。帮助幼儿捕捉画面信息，大胆猜测并进行句式学习。学学、说说、做做，符合幼儿年龄特点，激励幼儿积极参与阅读，增强阅读的乐趣。角色体验加速了幼儿对故事内容的理解。幼儿完整的故事欣赏，允许幼儿跟着一起讲述故事中的对话，加深对故事的理解，感受到故事的有趣和幽默。中班艺术活动：蔬菜拼盘 【设计意图】蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，但孩子们都不曾仔细地去观察过蔬菜，而本次活动能使众多蔬菜及蔬菜切片汇集一起，使幼
5、儿对蔬菜零散的、模糊的印象变得清晰起来。为了增进家长与孩子们的亲密接触，体验一起操作的乐趣。所以我设计了本次活动“切片花盘”。充分利用蔬菜切面形状、色彩的多样性特点进行图案设计，不仅加深了幼儿对蔬菜的认识，而且还增进了亲子间的感情。【活动目标】1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案，引发幼儿发现美、表现美的能力。2、感受有规则图案所表现出的美，体验亲子动手操作的乐趣。 【活动准备】 1、各种蔬菜的切片。2、自制的蔬菜拼盘。3、一次性盘子、小刀、剪刀、沫布等。活 动 过 程设 计 意 图（一）以歌曲买菜引出活动1、今天你们的爸爸妈妈都来到了幼儿园你们开心吗？那我们一起唱一首歌给他们听吧！2、
6、幼儿齐唱买菜歌曲教师告诉幼儿蔬菜既可以吃，还可以做出好看的图案呢！（出示切片花盘）（二）、欣赏蔬菜切片花盘1、这个漂亮的蔬菜拼盘是用哪些蔬菜切片拼出来的呢？2、你们看这里还有很多盘漂亮的花盘呢，引导幼儿欣赏（看课件）蔬菜拼盘。3、看了那么多，那我们可以怎么做呢?幼儿说，教师根据幼儿的想法示范操作。4、制作蔬菜拼盘是一件非常有趣的事，我们一起邀请你的爸爸妈妈来制作蔬菜花盘吧。（三）、制作蔬菜切片花盘并讲解操作要求 1、在操作过程中要注意刀的使用，安全第一，操作完成后自己收拾好桌子。2、幼儿与家长一同操作拼摆“蔬菜拼盘“。大人负责切片，幼儿负责摆设并及时给予指导。3、鼓励幼儿及家长创造性地拼出自己
7、喜欢的蔬菜切片花盘 4、及时肯定有创意的幼儿。 （四）、欣赏与评价作品 1、请幼儿及家长给做好的蔬菜切片花盘取一个好听的名字并放在展示区中展览，相互欣赏作品。2、请幼儿说一说“你喜欢哪一盘，为什么？”（每盘菜摆放得有规则，颜色搭配地很漂亮，营养丰富） 3、教师小结：原来蔬菜不但可以吃还可以做出这么漂亮的蔬菜拼盘，蔬菜的用处真大呀，蔬菜里含有多种维生素，我们应该多吃蔬菜，这样小朋友身体才会健康，长得高、长得壮，而且越来越漂亮。在歌声中集中幼儿注意力让幼儿通过观察欣赏蔬菜拼盘的美及其排列、色彩的搭配等家长的热情参与为活动增加气氛。在亲子创作中家长和孩子共同完成一件作品，利用这个过程来增加亲子之间的感情。共同欣赏、评价，共同分享成功的快乐。家长和自己的孩子体验成功的喜悦。亲子游戏：沙包入篓目标：1、发展幼儿的投掷能力。 2、增进家长与孩子之间的亲子感情。准备：塑料篓，每组沙包10个玩法：家长把塑料篓系在腰间，孩子在约2米的距离外向篓内投掷沙包，4个家庭一组，投进最多者为胜。规则：家长站在圆点上，脚不能移动。孩子站在椅子后面，不能走出来。