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口语交际：身边的“小事”教学重难点：一、谈话交流，激发兴趣 你们对这件事怎么看？提示：图上画的是什么人？在哪里？发生了什么事情？3. 教师梳理情境图内容，拓宽学生思路。 明确：（1）不能光说“好”还是“不好”，还要说出一定的理由。（2）说理由时，可以讲一讲这种行为带来的结果，还可以补充有关的事例。三、联系生活，交流看法3.指导评价：你们觉得他们说得好吗？好在哪里？ 8.教师小结，升华感情。（1）指名学生代表自己的小组，在全班汇报小组成员的看法。（2）教师根据发言进行小结，梳理汇总的要点。一件什么事），他认为（说清楚同学的看法）。 五、课堂小结，课外延伸（1）回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”，并说清楚自己的看法。（2）汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。