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1、疫情下小学网络英语教学方法2020 年的新冠疫情影响着各行各业，我们的教学当然也要开启一个新的教学模式。随着互联网技术的普及，电脑使用已经深入到学校和家庭。但是，作为语言教学的英语，在网络教学上却发展缓慢，我们教师仍旧习惯于传统的教学模式，对网络英语教学研究不多。因此，在当前这种情况下，教师教学需要结合小学生的学习特点，更新教学理念，最大化网络给教学带来的便利性和开放性，引导学生科学合理利用网络学习，提高小学英语课堂教学水平。一、中小学英语教学的特点（一）激发学生的英语学习兴趣。兴趣是最好的老师。小学生的年龄特点，正是贪玩的时候，所以对于英语的学习，小学生无所谓喜欢还是不喜欢，总之是要比语文、
2、数学等更难一些的，因为我们目前还无法创建一种更加优化的英语学习氛围。所以小学生对英语的学习，更多的是兴趣，培养小学生的兴趣，他们就会喜欢学习。很显然，那种灌输式的教学，学生是不喜欢的。因此，英语教学就是要符合小学生的身心和成长特点，培养学生的兴趣，激发学生们的好奇心，进而让他们喜欢学习 英语、爱好学习英语。（二）运用多种教学方式教学。由于小学生年龄的特点，他们对语言中的一些抽象性的东西认识较低，他们的抽象思维还不够发达。所以在教学中，不能简单的进行语言的灌输，不能重复性的进行单词、语句的背诵，这样都是违背中小学生成长特点的。所以，在教学中，教学方式必须多样性，比如通过图画、英语歌曲、英语故事甚
3、至英语的动画片来激发兴趣。这样中小学生就会慢慢的喜欢上英语的学习，从而达到学习效果。二、网络英语教学模式的探讨网络教学模式，并不是抛弃传统的教学方法，而是在传统的教学方法的基础上，融入计算机、手机等网络，形成一种新的教学 模式。（一）课堂教学。教师在讲授英语知识的同时，可以通过网络英语资源将单词、图形、声音、图像、故事等集中在一起，形成立体式教学，这样可以充分的激发学生的感官，激发学生的学习兴趣，这样学生们就喜欢学习、乐于学习。比如，英语故事或者简单英语儿歌舞蹈，这是小学生最喜欢的，在英语课上完全可以通过网络融入这些，学生们为了看懂内容，就得细心的听、细心的看，看后教师再尽心指导。对爱唱歌的学
4、生，能把英语歌曲学会，这也是对英语有很大的提高。每节课开始之前全班同学起立一起常常英语歌，跳跳舞，活跃气氛。 网络英语动画配音，也可以带入课堂教学。（二）课后网上自主学习。我给学生提供学习的网站和 App，学生课后可以在软件上听单词的发音、可以观看动漫、看英语的图片等，这样就避免了很多学生上网浏览一些非法内容或者上网玩游戏。还比如，网络留言、讨论，这些都可以激发学习交流。我把班上的基础相同的同学分在一个小组，辅导的时候就可以做到“一刀切”，避免了差异性的出现。老师可以在线进行辅导，在线进行答疑。而且老师可以一人解决很多学生的问题。学生们可以通过网络给老师留言，等老师来解决，其他 同学也可以观看学生的留言和老师的回复。（三）作业的完成。课后大量的作业，一直是小学生的负担。网络作业，可以减少学生的负担，变被动学习为主动学习。老师布置完作业，学生可以在网上合作完成完成，可以相互学习。不同的小组根据学生的能力布置不同的作业。这样完成起来很快，有成就感，产生对英语学习的 兴趣。网络英语学习同常规的英语学习方法相比，具有强大优势。在语言学习当中，学习手段的选择会影响语言的学习效果，充分利用计算机及网络的特性，弥补英语常规学习的不足，这无疑将大大提高英语学习效果，网络英语学习将成为掌握英语这门语言的最有 效手段之一。