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1、 精品文档地理课堂教学观察量表一（师生互动等级量表）观察内容A B C D E13、以非语言推进互动言 语 互 动 14、30 秒以下过程记时精品文档 精品文档互动管理 19、有效调控20、放任注：次数以“正”字表示案例地理课堂教学观察量表二（教学行为时间分配量表） 环节精品文档 精品文档课题学科A B C D E教师讲解学生讲解师生互动小组讨论学生自学非教学时间注：次“正”字数 以表示精品文档 精品文档案例时间地理课堂教学观察量表三（课堂教学流程、教师讲解行为量表）其 中 其 中 效果评价教 师 学 生A B CD 知识点梳理知识点运用课堂小结学生练习教师讲评注：教师讲解行为主要有：1用课本
2、语言 2用自己的语言 3用举例的方式 4利用重复/停顿/节奏 5观察学生的反应 6结合学生的语言 7借用板书 8借用声像 9借用体态语精品文档 精品文档案例 地理课堂教学观察量表四（学生错误和教师的处理量表）次数 百分比 排序 效果评价A B C D E3.换其他学生回答4.教师自己指正5.由学生评价6.由同学补充完善精品文档 精品文档7.进行解释和说明8.忽视注：次数以“正”字表示课堂教学观察表一（教师教学行为量表）南京五中南京五中单位单位教师提问观察记录问题分类封闭性问题经线概念经线特点语言板书精品文档 精品文档学生有 2/3不明白语言 9，课件6，板书 1，没有 01、课堂个体提问较少，
3、学生个体的反馈信息不明白。 2、对学生的回答缺少肯分析课堂教学观察表二（教师教学行为量表）姓名姓名单位课题课时单位教学环节观教学环节教学内容学习评价手册时间教师讲解时间学生活动时间察 作业讲评2分钟2分钟精品文档 精品文档30秒30秒3分钟授新课10分钟7分钟自转旋转中心自转方向自转周期自转速度公转概念公转方向和周期公转速度2分钟1分钟1分钟15分钟巩固复习总计45分钟29分钟 30秒教师讲解时间约占课堂的 68.9%，学生活动时间约占课堂的 31.1%。整节课以教分析课堂教学观察表三（学生学习行为量表）姓名姓名单位单位某学生课堂学习行为（11 人）倾听 发言 思考 讨论 书写 发呆 疑惑 观
4、察 操作7812记 作业反馈精品文档 精品文档自转速度阅读课本模拟公转学生活动多集中于倾听、观察与操作，相对而言讨论与单独发言者较少，课堂书写较为认真，能跟上课堂节奏，掌握基本知识点。分析课堂观察量表四（学生学习活动等级量表）姓名姓名单位单位课程背景下学生学习方式的转变自主学习、探究学习、合作学习学 生 表 现 评分1、课前有否准备，准备得怎么样？察录 3、有否倾听老师的讲课，有辅助行为（记笔记/查阅/回应）吗？ 3精品文档 精品文档5、参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、质量如何？6、参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、质量如何？7、学生自主学习的质量如何，自主学习形式（探究/记笔记/阅读 2/思考）有哪些？10、预设的目标达成如何，有什么证据（观点 /作业/表情/板演/ 2演示）？整节课总体印象还是以教师讲解、学生倾听为主，教师虽有课改意识，但给予学总结注：评分为 5 分制：优 5 分，良 4 分，好 3 分，一般 2 分，尚可 1 分。课题：资源的跨区域调配年级：高二（ ）班 授课人：回 答 效果 （ 念书 、 自己 组 织语言）自 己 组答为 什 么应用读图1有 效 引层 次 分精品文档 精品文档织语言导明教 师 参与多应用归纳教 师 参与多应用课本念书小结4、 学 生回答问题时能能不断引导，但缩小了学生思维和发挥的空间精品文档 精品文档精品文档