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1、集体备课导学案学段单元初中第 9 单元年级课题七年级小结与复习学科课型数 学复习主备学校主备人教学目标教学重点教学难点初审人合作团队1、 了解一元一次不等式（组）及其相关概念；2、 理解不等式的性质；3、 掌握一元一次不等式（组）的解法并会在数轴上表示解集；4、 学会应用一元一次不等式（组）解决有关的实际问题。一元一次不等式（组）的解法及应用一元一次不等式（组）的解集和应用一元一次不等式（组）解决实际问题终审人知导学课堂任务驱动学法识时间环节流程问题导学指导链接呈现用小黑板呈现本节课的学习目标，并让学生诵读.（1 分）目标自主学习温故知新61、定义：用连接的表示大小关系的式子叫不等式。含一个未
2、知数且含有未知数的项的最高次数是 的不 等式叫一元一次不等式；两个一元一次不等式组成一元一 次不等式组；2、解和解集：使一元一次不等式成立的未知数的值叫一元一次不等式的解；所有的解组成一元一次不等式的解集。组成一元一次不等式组的不等式的解集的公共部分叫一 元一次不等式组的解；所有的解组成一元一次不等式 （组）的解集；在数轴上表示解集： 用实心圆点， 用 空心圆圈， 向正方向画； 向负方向 画。 考点：若不等式 5x+2(a+6)4 的解集是 x2,则 a 的值是 。3、不等式的性质（用式子表示为）：1 若 ，则 ；2 若 ，则 ；3 若 ，则 。4、不等式组的解集的确定方法（ab）：x f a
3、, 同大取大；xa x f b;b ax f a,x p b;同小取小； ， x p a ,x f b;大小小大中间找； ，x p a, 大大小小无法找。 ，x p b.5、 列不等式（组）解应用题： 注意到如至少、不少于、 不多于、不大于、不小于等词语，选择适当的不等号，只 设一个未知数，其余的未知量用所设的未知数表示；常见 于方案设计问题。6、 不等式（组）的整数（或正整数、非负整数等）解 ： 是指在解集范围内的相应解。互助3帮助学生建立本章知识结构图（见课本课本 132 页）释疑探究10让学生带着课本课本 132 页问题 15 复习全章内容。出招展流 示交小组展示2组内交流以上 5 个问
4、题。班级2各小组在班内各展示一个问题。展示反馈2根据展示师生共同矫正存在的问题矫正释疑点拨升华解惑随堂26学生提出存在的疑惑，师生共同解决。复习题 16 题练习扩展3课本 133 页拓广探索提升1、已知 x 的 1/2 与 5 的差不小于 3，用不等式表示为 。2、A 、B 、C 表示三种不同的物体，现用天平称了两 次，情况如图所示，那么“A”、“ B ”、“C ”这三 种物体按质量从大到小的顺序排应为（ ）A B C （B）C A B （C） B A C（D） B C A课堂作业达标训练83、果 xy，下列各式中不正确的是 A、1/2x1/2y B、1/2x1/2yC、1/2 x1/2 y
5、D、 1/2 x1/2 y4、x时，2-3x 为非正数5、知点 M（5m,-3）在第三象限，则 m 的取值范围 是 。6、x时，式子 3x 5 的值大于 5x + 3 的值。7、阳从家到学校的路程为 2400 米，他早晨 8 点离开家， 要在 8 点 30 分到 8 点 40 分之间到学校，如果用 x 表示他 的速度（单位：米/分），则 x 的取值范围为 。8、 知 x=3-2a 是不等式 1/5（x-3）x-3/5 的解，那么 a 的取值范围是 。9、 下列不等式，并在数轴上表示解集。（1）4x-1-2x+3; (2) 3(x+1) 2（3）1/2 x-2/3 x-2 (4) 1/2x-71/6(9x-1)10、关于x的方程2 x +12 =4a -3 x的解是非正数，求a的取值范围.板书设计课后反思