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1、人教版五年级数学分数的意义和性质练习题班级：姓名：一、在( )里填上适当的数。5 1 1 1(1) 里面有( )个 4 个 是( ) 18 个 是( ) 9 9 7 65(2) 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。8(3)4 12 ( ) 5 ( ) 30 27 ( ) 9 = = = = = =5 ( ) 30 6 18 ( ) 45 5 ( )(4)18 3 ( )= = = ( )12 = 24 ( ) 4812( )=72( )=( )4二、求最大公因数（需要用短除的用短除）4 和 9 12 和 624 和 36三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）12 和 4 4 和
2、 924 和 36四、把下面各分数约分。315=2545=3075=5490=五、把下面每组数中的分数通分。 3 5和8 242 2和3 73 5和5 8六、比较下面每组中两个分数的大小。 8 5 1 3和 和9 6 3 72 3和5 102015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（ 2）班级：一、在( )里填上适当的数。姓名：5 1 1 (1) 里面有( )个 3 个8 8 71是( ) 12 个 是( )35(2) 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。 6(3)1 3 ( )= =2 ( ) 102 ( ) 30 3 ( ) 9 = = = =3 18 ( ) 5 10
3、( )(4)3 6 ( )= = = ( )16 = 4 ( ) 1212 18=( ) ( )=( )20二、求最大公因数（需要用短除的用短除）3 和 8 6 和 12 18 和 24三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）6 和 18 3 和 8 18 和 24四、把下面各分数约分。3 15 20= =9 25 24=2430=五、把下面每组数中的分数通分。5 7 1 2 4 7和 和 和6 18 3 5 5 9六、比较下面每组中两个分数的大小。3 5 1 2 3 7和 和 和 8 12 4 7 4 82015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（ 3）班级：一、在( )里填上适当的数。姓名
4、：（1）57表示把 ( )平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，分数单位是( )，它里面有( )个（ ） 。（2）1 3 ( )= = =（ ）（ ）=（ ）填小数 2 ( ) 10二、把下面各分数约分。8 9 91= =12 51 13=9988=三、把下面每组数中的分数通分。5 7 1 2 4 7 和 和 和6 12 3 7 5 8四、比较下面每组中两个分数的大小。5 7 3 5 1 3 和 和 和 8 12 4 7 4 8五、把下面的小数化成分数。0.8 0.37 0.75 0.32 0.37六、把下面的分数化成小数。5 5 9 718 7 25 82118 6 5 3 315 24 12
5、 42015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（ 4）20班级：姓名：x x1一、填空。1、 把 5 米长的绳子平均分成 8 份，每份就是这根绳子的 ，每份长米。是假分数，2、二、选择题。1、6 是 36 和 48 的（是真分数，则 x=（ ）。）。( )( )( )( )7 8 因数 倍数 公因数 最大公因数 2、在下列四组数中，两两互质的是（ ）。 4，5,6 3,7,12 5,6,7 5,10,20 三、判断题。1、真分数小于 1，假分数大于 1。（ ）2、分数单位是的所有最简真分数的和是 2。( )3、 分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。( )4、 分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。( )5四、解决问题1、同学们参与义工活动，男生 25 人，女生 30 人，如果每组中男生人数相同，女生人数也相同，最多可 以分几组？每组中男生和女生各有几人？2、将一块长 100cm、宽 60 的长方形纸板剪成同样大小的正方形（不能有剩余），至少能剪多少块这样 的正方形？