《《小学英语对话教学的有效性研究》课题学期实施计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小学英语对话教学的有效性研究》课题学期实施计划.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、芦溪英语教学网 交流 合作 借鉴 创新 http:/小学英语对话教学的有效性研究课题学期实施计划课题组长：张李平 学科：英语 研究教师：叶勤燕 项目内 容学期研究目标1.通过研究，使学生在理解语言的意义和功能的基础上，正确灵活地运用英语开展交际性练习，从而培养学生为交际运用语言的能力。激发学生对英语的学习的兴趣。对话时不会因为生字词多而愁眉苦脸，手足无措，而是喜欢用英语去表达。2.探索小学英语对话教学的一般步骤，培养学生良好的学习习惯，形成有效的学习策略，并在有效的评价机制的督促下，发展自主学习的能力和合作对话精神，使学生掌握一定的英语交际能力。3.通过研究，使综合语言运用能力的培养落实在有效
2、对话的教学过程中，形成一种新型的体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。4通过对这个课题的研究，引导教师转变教学观念，探索引导学生有效对话的教学方式和策略，增强学生的主题意识，由以前的被控制者，转变为课堂的积极参与者，提高学生的语言交际能力，从而提高课堂教学效益。研究的主要问题教学内容是教学之本，现在我们用的PEP教材就是一套教学内容生活化的课本。话题包括：数字、颜色、身体、食品、玩具、个人情况、家庭、学校、朋友等。所以，我们将充分钻研教材内容，真正发挥教材的示范作用，教师必须对教材有通透的了解，注意挖掘教材中大量可用来培养学
3、生语言运用能力的因素。对教材内容进行合理整合加工，使其能切实更好地服务于英语对话教学。1如何在良好的氛围中对话。2如何在歌曲中对话？3如何在表演中对话？4如何在游戏中对话？5如何在情景活动中对话？6在任务型活动中对话？开课时间及内容2010.11 PEP3 Unit4 B Lets talk研究方法手段1.观察法：在课堂教学过程中对学生的外在行为进行有计划、有目的的观察，从而直接感知和记录学生对所学对话材料的兴趣、理解程度、掌握情况等。2.文献研究法：通过对英语教育理论、教育学、心理学等理论的研究，深入挖掘课题的深厚底蕴，不断丰富对话内容，及时洞悉小学英语对话教学的最新情况，给课题实验与研究以有力的指导。3.调查分析法：通过对学生的调查，了解学生对话技巧和能力掌握的情况，及时进行调整。2