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1、课 时 计 划第 四 周 星期 三 2018 年 3 月 21 日教学内容筑长城课型新课教 学要 求1、了解for循环语句是重复结构；2、知道for语句的简单格式；3、会用for语句实现重复多次的操作。教学分析重点知道for语。句的简单格式。难点了解for循环语句是重复结构。关键了解for循环语句是重复结构。教具课件、素材教时1课时教学 过程一、情境导入巍峨绵延的长城是由我国古代人民用勤劳的双手逐个建造的，这项伟大的工程凝聚了古代人民的心血与智慧，我们能否用GoC软件把它画出来呢？我们一起来试一试吧。（引出课题：筑长城）二、找规律试一试：结合所学知识完成以下四个任务：（1）观察上图中的长城城墙
2、图形，在下面框中画出构成长城城墙的基本图形。（2）如何在GoC软件中画出这个基本图形呢？将下列程序填写完整。int main( )p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180);return 0;（3）将绘制一个基本图形的程序组合，写成一条组合命令，并在下面的框中编写程序，绘制出如上图的长城城墙图形。int main( )/画第一个基本图形p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180);/画第二个基本图形p.rt(90).fd(
3、50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180);/画第三个基本图形p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180);/画第四个基本图形p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180);/画第五个基本图形p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180);/画第六个基本图形p.rt(90).fd(
4、50).lt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180);return 0;（4）观察，并分析任务（3）中完成的程序，回答以下问题： 这段程序中重复的操作是什么？这组动作重复了多少次？如果要修筑有1000个基本图形的长城城墙，该怎么办呢？三、循环的秘诀循环，是程序设计中的一种常用结构，作用是简化一组重复的命令。重复执行的命令称为循环体，重复的次数称为循环次数。学着做：简化重复筑长城的程序。int main( ) for(int i=1;i=6;i+) for循环首语句 for循环开始标记p.rt(90).fd(50).lt(90).fd(50)
5、.rt(90).fd(50).rt(90).fd(50).rt(180); 循环体中的语句 for循环结束标记 说明：int i=1，定义一个整数变量i，用于记录循环次数，并存入数值1。i=6当i的值小于等于6时，控制程序去执行循环体。i+将变量i里面的值增加1。四、显身手修改筑长城的程序，画出如图所示的多个山丘的图形。五、课堂总结这节课，你们收获了什么呢？教学后记 学生已经有学习诺宝软件循环结构的基础，再学习for循环语句，比较容易理解和运用，但我在讲授之初，没有深入的讲解for语句的结构和说明，导致不少同学在编程过程中遇到许多问题，例如for语句不完整或开始和结束标记运用不当，或循环语句未写到循环标记内。