三年级英语下册Unit3教案反思板书习题.pdf

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1、Unit 3 At the zooUnit 3 At the zoo 第一课时第一课时 （A A）Lets learnLets learn 教学目标教学目标 1句型：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。 2听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 3.教育学生要想有好看的身材必须积极锻炼身体。 教学重、难点教学重、难点 重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用 教学准备教学准备 相关的课件、单词卡片 教学过程教学过程 1 热身、复习 (Warm-up/

2、Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 2 呈现新课 (Presentation) （1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 T: What are they? They are giraffes. Oh, Loo

3、k! This is very tall. But that is very short. 教师强调 tall 和 short。 同样出事猴子图片， 比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 （3）播放 Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）教师将 Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果 可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc. （2）Lets do 部分的内容。 a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部

4、分的活动。 b. 教师使用 Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语。 课堂检测课堂检测 选择填空选择填空 ( () 1.) 1.the giraffe. A. Lookthe giraffe. A. LookB. Look atB. Look at ( () 2. Wow! It) 2. Wow! It s stall!tall!A. toA. toB. soB. so ( () 3.) 3.short and fat.short and fat.A. ItA. I

5、t s sB. ItB. It ( () 4. The mouse is so) 4. The mouse is so. .A. tallA. tallB. shortB. short 板书：板书： Unit 3 At the zoo（A） Lets learn tall fat thin（图片和词卡） short Unit 3 At the zooUnit 3 At the zoo 第二课时第二课时 （A A）Lets talkLets talk 教学目标教学目标 1句型：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。 2听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 3.教育学

6、生要文明待人，不能歧视、嘲笑外貌、身材不好的人。 教学重、难点教学重、难点 重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用 教学准备教学准备 相关的课件、单词卡片 教学过程教学过程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语练习。 （2）教师播放第一册 Lets chant 的录音带。将 cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在 黑板上。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thi

7、n, short, tall, fat。 （2）了解 so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。 。 （3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察， 让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整 体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and 连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has sm

8、all eyes and big ears. （6）再次播放 Lets talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音， 要求自然生动。 3 趣味操练 (Practice) （1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。 （2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较 强的学生。 课堂检测课堂检测 选出正确的句子。选出正确的句子。 （）1 1、它真大啊！、它真大啊！ A.A.She is so big!She is so big!B.B. He is so big! He is so big!C.C. It is so big! It is

9、 so big! （）2 2、看那头大象。、看那头大象。 A.A. Look at the mouse!Look at the mouse!B.B. Look at the elephant! Look at the elephant! C.C. Look the elephant!Look the elephant! （）3 3、它长着长长的鼻子。、它长着长长的鼻子。 A A. It have a long nose. It have a long nose.B B. It has a long nose. It has a long nose. C.C. It have long nose

10、. It have long nose. 板书：板书： Unit 3 At the zoo（A） Lets talk Its so tall fat thin（图片和词卡） short Unit 3 At the zooUnit 3 At the zoo 第三课时第三课时 （A A）Lets spellLets spell 教学目标教学目标 1Lets spell 本部分通过 listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 4.教育学生要文明待人，不能歧视、嘲笑外貌、身材不好的人。 教学重、难点教学重

11、、难点 重点：write,练习书写四个简单单词 难点：Circle 圈出听到的单词 教学准备教学准备 相关的课件、单词卡片 教学过程教学过程 （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1师生做日常口语练习: A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2请学生表演 A 部分 Lets talk 的对话。 （二）呈现新课（Presentation） 1播放 Lets spell 的录音，让学生听歌谣。 2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3. 播放 Lets

12、 circle 的录音,让学生圈出正确的单词 4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 (三）趣味操练（Practice） 游戏 1：看谁拿得快 出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。 课堂检测课堂检测 看图，根据图意选出正确的句子。看图，根据图意选出正确的句子。 1.(1.() )2.(2.() )3. 3.（）4. 4.（）5. 5.（） A.A.My mother is an English teacher.My mother is an English teacher. B.B.The watermelon is big.Th

13、e watermelon is big. C.C.The mouse has a long tail.The mouse has a long tail. D.D.I can see two boys in the picture.I can see two boys in the picture. E.E.Short, short, short! Make yourself short!Short, short, short! Make yourself short! 板书：板书： Unit 3 At the zoo（A） Lets spell 四线格 big pig six milk 第四

14、课时第四课时 （B B）Lets learnLets learn 教学目标教学目标 1、能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指 令做动作。单词 small 中 l 的发音 2、教育学生要文明待人，不能歧视、嘲笑外貌、身材不好的人。 教学重、难点教学重、难点 重点：听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按 指令做动作 难点：单词 small 中 l 的发音，舌头要上卷。 教学准备教学准备 相关的课件、单词卡片 教学过程教学过程 1 热身、复习 (Warm-up/Rev

15、ision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 2 呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说 谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beauti

16、ful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 。 （3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small.

17、教师强调 big 和 small 。 注意：单词 small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词; （4）播放 Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）教师将 Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果 可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc. （2）Lets do 部分的内容。 a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 课堂检测课堂检测 看图，

18、选词填空，将序号填在横线上。看图，选词填空，将序号填在横线上。 （5 5 分）分） A. tallA. tallB. longB. longC. shortC. shortD. bigD. bigE. smallE. small 1 12 23 3 1 1、The man is _. The girl isThe man is _. The girl is_ . . 2 2、I have a rabbit. It has _earsand a _ tail.I have a rabbit. It has _earsand a _ tail. 3 3、Look! The tiger is _,

19、The butterflies(Look! The tiger is _, The butterflies(蝴蝶蝴蝶) are) are_._. 板书：板书： Unit 3 At the zoo（B） Lets learn small big long图片 词卡 short 2013.4.112013.4.11 第五课时第五课时 （B B）Lets talkLets talk 教学目标教学目标 让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。 在情景中运用 small, big, short, tall。 教学重、难点教学重、难点 重点：在情景中运用 small, big, long

20、, short, tall。 难点：have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 教学准备教学准备 相关的课件、单词卡片 教学过程教学过程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语练习。 （2）教师播放第一册 Unit 4 B Lets chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的 图片贴在黑板上。2 呈现新课 (Presentation) （1）教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词 big, short, small, tall。 （2）了解 so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。 （3

21、） 教师出示单词卡片或实物对比的方法， 再次认读并复习表示大小、 长短的单词 big, long, short, small, tall。 （5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体 的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and 连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail.

22、It has small eyes and big ears. （6）再次播放 Lets talk / A 部分的教学 课件 ， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音， 要求自然生动。 3 趣味操练 (Practice) 让学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台 做示范，其他同学跟着学习。 小组练习。 课堂检测课堂检测 读句子，判断。读句子，判断。 1 1、The elephant has a big body.The elephant has a big body. 2 2、The rabbit has short ears and a long tai

23、l.The rabbit has short ears and a long tail. 3 3、Look! The pig has a small tail.Look! The pig has a small tail. 板书：板书： Unit 3 At the zoo（B） Lets talk It has small eyes and big ears. It has big ears. It has a short tail. It has . 第六课时第六课时 （B B）Lets checkLets check 教学目标教学目标 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 通过做题检查学

24、生对本课的熟悉和掌握程度 教学重、难点教学重、难点 重点：Lets check 难点：Read and match 教学准备教学准备 相关的课件、单词卡片 教学过程教学过程 1热身/复习（Warm-up/Revision） （1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。 （2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆 单词。 （3）放 A 部分 Lets chant 的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。 2.新课展示（Presentation） 放 Start to read 部分的录音，学生画出正确的句子。 做书上 Lets check 检查学习情况。 3.复习所学的单词及句型 进行对话练习 4.课堂评价

25、（Assessment） 做活动手册上相应的练习。 课外活动（Add-activities） 将学会的国家名字说给家长听。 5.播放 Lets sing 学生听后反复跟唱 6.Story time （1）本故事表现的是 Zip, Zoom的故事。 （2）要求学生理解故事大意，能听懂 课堂检测课堂检测 看图填词。把编号写在横线上。看图填词。把编号写在横线上。 A. tallA. tallB. longB. longC. shortC. shortD. bigD. bigE. smallE. small 1. The monkey is1. The monkey is. .The banana isThe banana is . . 2. The girrafe is2. The girrafe is. The tree(. The tree(树树) is _.) is _. 3. The pen is3. The pen is . . 板书：板书： The crayon isThe crayon is. . Unit 3 At the zoo（B） Lets check