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1、大班语言教案：总是迟到的嘟嘟目标：1、掌握故事内容，理解迟到的根本原因。2、能大胆、多元、有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题及解决方法。3、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。知识点：1、把迟到的原因归咎与别人：嘟嘟总是迟到，可他把原因归咎于 妈妈骑自行车太慢，爸爸喊我太晚了 闹钟的声音太轻了 ，结果同学们都笑他。把迟到的原因归咎与自己：自己早点起来，动作快一点。就不再迟到了。2、大胆、多元、有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法：例：我也会迟到，以后我会快快的穿衣服，这样就不能迟到了。以后我会早早的睡觉，也不会迟到了。准备：（1）物质准备 PPT一：家长的画面：爸爸叫他起床（妈
2、妈煮好饭，叫皮皮吃饭） （闹钟响了） 。孩子的画面：穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿（皮皮吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭） （皮皮不起床，蒙上头继续睡） 。结果：迟到，小朋友都在上课（小朋友捂着嘴巴笑） 。PPT二：家长的画面：爸爸叫他起床（妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭） （闹钟响了） 。孩子的画面：穿衣服速度很快（皮皮吃饭时专注，没有东张西望） （皮皮很快的起床） 。结果：不迟到，小朋友都在操场上游戏。课件总是迟到的嘟嘟（2）知识准备 -前期了解作为小学生可能存在的问题。（3）场地准备座位坐成 U 字型。过程：（一）通过出示 PPT皮皮上学了 ，引起幼儿 -今天早上，小学生皮皮在上学的过程
3、中和他的爸爸妈妈发生了一些奇怪的事情， 到底是什么事情呢， 我们一起来看一看课件吧！ （播放课件 1）（二）通过欣赏课件， 掌握故事内容， 理解不要把迟到的原因归咎与别人的道理 1、通过欣赏 PPT，将难点进行前置。（1）通过欣赏课件 1，初步了解迟到的原因 -谁愿意说一说故事中皮皮和他的爸爸、妈妈发生了什么事情，结果怎样？爸爸叫他起床。皮皮穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭。皮皮吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，蒙上头继续睡。结果皮皮迟到了。-请小朋友完整的说一说，皮皮迟到的原因是什么？穿衣服时慢吞吞， 一边玩一边穿吃饭时左看看右看看， 摸摸玩具
4、， 慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，蒙上头继续睡。（2）通过欣赏课件 2，初步了解不迟到的原因 -后来，老师告诉皮皮一些不会迟到的好办法，到底是什么办法呢，我们一起来看一看！ （播放课件 2）-谁愿意老师告诉了皮皮什么好办法？结果怎样？爸爸叫他起床：快速的穿衣服，有顺序的穿衣服。妈妈煮好饭， 叫皮皮吃饭： 皮皮低头专心的吃饭， 认真的吃饭闹钟响了： 皮皮赶快起床，也不磨蹭结果皮皮没迟到。-请小朋友完整的说一说，皮皮没有迟到的原因是什么？快速的穿衣服，有顺序的穿衣服。皮皮低头专心的吃饭，认真的吃饭皮皮赶快起床，也不磨蹭（ 3）通过对比活动，明白迟到的原因是因为自身的原因。-请小朋友比一比这两个
5、故事，你发现了皮皮迟到的原因到底是什么？自己的行为改变了。2、通过欣赏课件，了解故事内容，理解不把迟到的原因归咎与别人的道理。-小朋友都知道了皮皮迟到的原因，皮皮还有一个好朋友嘟嘟，他是不是也经常迟到呢？我们一起来看一看吧！ （播放课件） （1）初步整体欣赏故事，了解故事的内容 -故事的名字叫什么？-故事中都有谁？-故事中发生了什么事情？（2）分段欣赏故事，了解迟到和不迟到的原因 -现在我们来听一听故事的第一段，听完以后小朋友告诉我：嘟嘟迟到的原因是什么？-嘟嘟认为是什么事情导致他上学迟到了？-现在我们来听一听第二段，听完以后小朋友告诉我：后来嘟嘟迟到了吗？为什么没迟到？（3）整体欣赏故事，理
6、解故事中所蕴含的道理。-现在我们再来完整的听一遍故事， 听完以后小朋友告诉我 :通过这个故事， 你明白了什么道理？遇到问题时我们要从自身找原因，不要总是怪别人。（三）能大胆、多元、有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法。-再过几个月小朋友也要进入到小学，做一名小学生了，我们应该怎样做才能不迟到？请小朋友互相说一说！-谁愿意来说一说做一名小学生了，我们应该怎样做才能不迟到？早睡早起、 不睡懒觉、 不赖床穿衣服动作快一点， 有秩序的穿衣服早上专心的吃饭晚上收拾好书包 2、通过讲述活动，了解作为一个小学生可能存在的问题及解决方法 -作为一名小学生我们还会遇到哪些问题？怎么解决？请小朋友互相说一说！（1）作业、书包忘记拿：晚上自己把书包收拾好，不要让爸爸妈妈收拾了（ 2）和好朋友打架：先从自己身上找原因，是不死自己做错了（ 3）考试考不好：是不是上课没认真听讲，老师讲的没听懂。（4）遇到不会做的题目：开动脑筋想问题。（四）延伸 -小朋友刚才学会了故事，等会区域的时候请小朋友把这个表演出来，请小朋友互相讨论一下互相讨论一下，下课时把讨论的结果告诉我！