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1、 Many hands make light work. 洞坪 学校 五 年级 上册英语Unit 5教学案课题 Unit 5 Can I have a pet?课时Period 1授课日期课型听说课主备教师蒲璐婷审核人学习内容Unit 5 Can I have a pet?（ Part A、B、C)教学目标词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词rabbit,pet,basketball,hold;能听懂会说、认读新单词cage,lovely.句型：能初步运用“Can I have a.?”提出要求，并且能用 “Yes,you can.”和 No ,you cant.”回答。能听懂、会说、认读新单
2、词kitten,pet,puppy,cage,basket,hold,lovely,expensive.能听、说、读、写单词rabbit和shop.能用Can I have.?Can I hold it?来请求他人同意。教学难点难点：sure 的读音。要正确理解句子“You may have a cage for it.”的含义。教 学 设 计教 学 过 程一、热身（Warm-up）1.Greetings.2.TPR activity. T:Now,I say,you act.Act like a cat/dog/bird/monkey/tiger/.2、 教学导入（Lead-in）1.Lis
3、ten to the tape of Part B and repeat.2.教师利用动物玩具、图片或单词卡片教授a rabbit,lovely,a pet,a pet shop。利用实物教授 a basket, a cage.师做动作教授hold.3.Game:Listen and number.（听音标号）3、 自主预习（Self-study） 自读A部分内容，圈出生词。4、 合作探究与展示(Cooperation & Presentation)1. Listen and choose.( )1.Dongdong can have a _. A.dog B.cat( )2.Dongdong
4、 can have a _ for his pet. A.basket B.cage2. listen and check.要求学生打开书，听录音， 核对答案。3. Listen and repeat.学生听音跟读，注意sure的发音，引导学生正确模仿语音语调。4. 学生分角色朗读。5. 学生分角色为视频对话配音。5、 拓展提升 开一个模拟宠物店，学生以小组为单位自编对话。例：S1：Can I have a rabbit?S2:Yes,you can./No,you cant.S1:Can I have a basket?S2:Yes,you can./No,you cant.S1: Can
5、I hold it?S2:Sure./Yes,you can./No,you cant.6. 课堂检测 效果反馈（Exercises） 选词填空。lovely, for, hold,cant,expensive1. Can I have a basket _ my rabbit?2. The basket is _.You cant have it.3. You _ have this rude parrot.4. This is a _ bird.5. Can I _ the cat?七、课后练习（Homework）1、听读Part A，B, 家长检查。2、和同学2人一组合作表演对话。八、教学反思 (Reflection)通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 教学建议与说明通过这一活动复习以前学过的动物单词。教师在教授新单词时一定要注意 “词不离句”。以课文B部分为题目听音标号。要求学生不打开书，听录音或看动画完成。要求学生能熟练运用 “Can I use/borrow your.?句型。二次备课