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1、陋室铭教案教学重点：通过朗读,引导学生完成当堂背诵教学难点：指导学生对文章精妙新颖构思的分析一、导入 1、师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？ 2、刘诗导入并解题。 “东边日出西边雨，道是无情却有情”、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡陋室铭3、让学生介绍“铭”（试一试）二感知课文 1 准备性朗读。（读一读：要求读准、读通 ）2 抽读，其他学生找错。 3 听一听。（强调音节与“读通”） 4 齐读 。 三研读课文 （一）、疏通文意，理解内容
2、。1要求：同桌合作，对照注释读懂课文。（考一考） （二）、问题探究1利用题目“陋室”与课文最后一句“何陋之有？”的矛盾，找出“不陋”的原因。（交流）2“惟吾德馨”表现在哪些方面？3这些又表现了作者怎样的生活志趣？4对作者的这种生活态度你有何看法？ （三）、写法探讨1以“陋室铭之医室版”引入对本文语言特点、写作方法的探讨。2先同桌交流，后全班交流。3可能提及的写作方法有： 语言：押韵、简练、比喻、对偶、朗朗上口，易于记诵。 写法：托物言志托什么物？言什么志？“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。齐读，体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 结构：用类比引出中心描写（陋室情景）反诘结束，深化中心。 （四）、教师总结、补充。 四背诵积累 1课堂背诵（方法指导）、默写 2再次齐读感悟（强调音节） 五拓展延伸 六作业布置 板书设计： 陋室铭刘禹锡 山水 比兴引陋室 馨 实 对比话生活静 类比 暗含立志向高 对偶 拟人描环境青引经据典 表态度乐 衬托 对仗夸朋友雅。