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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第8页 共8页托班下午半日活动计划 新的学期，新的计划，如何制定托班下午半日活动计划？下面是小编收集整理的托班下午半日活动计划，欢迎阅读。 托班下午半日活动计划篇一 一、学习活动 美术：我在妈妈肚子里 (一)、活动内容来源 进入中班我们班开展了我爱我家这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们
2、开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个小小咨询会，解答幼儿的提问;还进行了找找身边的大肚子妈妈的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了我在妈妈肚子里这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察
3、比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。 (二)、活动目标： 1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达; 2.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。 (三)、活动准备： 1.翻看和阅读成长相册。 2.邀请朱医生，召开小小咨询会。 3.区域活动中我在妈妈肚子里的材料收集与布置。 4.图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔 (四)、活动过程： 1.看看议议 (1)从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？ (2)妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。 2.尝试表现 (1)你在妈妈
4、肚子里几个月了？ (2)妈妈是怎么照顾你的？ 3.欣赏交流 相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。 4.活动延伸 回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。 托班下午半日活动计划篇二 一、生活活动： 1、重点内容：宝宝天天爱喝水 2、措施; 1)利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。 2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。 3、观察与指导： 1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。 2)师提醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。 3)提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。 二、游戏活动： (一)主题游戏： 1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺
5、子 2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等 3、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤 4、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子 5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜 6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木 7、贴贴说说：我的小手会提供可供幼儿粘贴的图片 (二)非主题游戏： 1、看大图书小蝌蚪找妈妈 2、掷色子：贴动物、水果图片 3、手指点画：大蝴蝶等 4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木 5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求(提供眼药水瓶，内装颜料、脸盆) 6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：发展幼儿手部精细动作 下一页更多精彩托班下午半日活动计划 7、喂天线宝宝吃饼
6、干：图形或颜色配对 (三)观察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。 (四)个别交流评价：重点讲评打扮娃娃，引导幼儿讨论我帮娃娃打扮好了，别的小朋友也要打扮娃娃，怎么办？ 三、运动活动： 1、目标： 1)鼓励幼儿愉快主动参与活动，体验快乐和友爱的情感。 2)锻炼幼儿动作的灵敏性。 2、分散活动：拍拍小动物 准备：垫子、圈、小动物图片 3、集体游戏：送蛋宝宝回家 规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。 4、观察与指导： 1)观察幼儿衣着是否适合锻炼 2)避免幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水 3)指导个别幼儿，能积极地参与与同伴的游戏. 四
7、、学习：打开来，看一看 设计思路： 日常的生活中23岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作能力发展的制约，动作仍较迟缓、笨拙，需要成人的帮助，对于23岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外，还应发展他们的肌肉动作为主。23岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在小手真能干这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累直接经验。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿对这几种方法归类。 目标： 1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。
8、 2、幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。 准备： 1、小粘纸若干; 2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器; 3、小熊手偶。 流程：引起兴趣-操作示等游戏玩法：一组幼儿围成池塘，一组幼儿戴上游泳帽做成的小鱼圈内四散走跑，老师扮成捕鱼人，幼儿听信号闪躲，被捉到的小鱼回到池塘，直到小鱼捉完。交换角色再次玩。9：209：50生活与自由活动观察与指导要点： 1、观察幼儿是否能自己卷起衣袖洗手。2、引导幼儿吃完点心后做好标记。9：5010：10学习活动一、活动名称：小鸡过河二、活动目标：1、在游戏情景中初步理解故事的内容，尝试表达自己的想法。2、愿意帮助有困难的小动物，并能体验帮助别人的快乐。三、活动准备：
9、1、兔妈妈标志一个，小兔标志每人一个。2、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景3、游戏场景：小鸡家、小河、各种小桥、幼儿坐的地毯等。 四、活动过程：一、游戏：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，在兔妈妈的带领下到草地上做游戏。2、坐下休息，引出话题：小鸡和鸡妈妈今天也出去玩了，在回家的路上遇到了一件麻烦事，是什么事情呢？（幼儿自由猜想讲述）二、引出故事，幼儿讨论分析1、出示图一1）看，回家路上鸡妈妈和小鸡遇到什么麻烦事情了？2）小河挡住了回家的路，小鸡心里怎么样？3）小鸡急的哭了，怎么过河呢？我们一起帮小鸡想个办法吧！学说：小鸡别哭，我来帮助你！小结：小朋友想的办法真好，请来了不少朋友帮
10、忙。用船、桥、隧道、飞机等好办法，小鸡和鸡妈妈要谢谢你们！2、出示图二1）瞧，河里突然出现了一座桥，桥是谁搭的？2）鸡妈妈带领小鸡从乌龟桥上过河，回到了家。 最后会对乌龟说一句什么话？（想象一句表扬的话）三、集体看图讲述故事1、启发小兔们将刚才遇到的事情编成一个小故事，看着图片来讲述。2、引导幼儿学说故事中的简单对话！四、游戏体验1、看看前面就是小鸡家，我们也想个什么办法过河，然后去小鸡家做客吧。2、幼儿想出各种造桥的办法，然后尝试搭好桥过河，体验帮助别人的快乐。10：1011：05区域游戏活动游戏内容：贝贝家、汪汪图书馆、美美发屋、呱呱音乐屋、咪咪点心店、小动物找家重点观察：1、观察幼儿能否
11、根据照片、老师等提示进行游戏。2、指导幼儿愿意交流自己在区域活动的感受。11：0511：35午餐活动 观察与指导要点： 1、观察幼儿是否能自己拿着勺子吃饭。2、指导幼儿大口地咀嚼比较快地吞咽。篇四：小班半日活动计划一、来园活动：活动要求：1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩。2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。活动准备：1、沙包人手一份，2、小毛巾数量与人数相同活动指导：1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。2、引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大
12、家一起跑起来！3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。7、随机练习个别做得不到位的操节。二、生活活动（盥洗、点心）活动要求：1、引导幼儿用正确方法洗手。2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。活动指导：1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点三、活动名称：自由活动活动要求：1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
13、活动准备：1、幼儿自带小玩具2、幼儿园提供玩具活动指导：1、 观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。4、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。四、集体学习与游戏（一）活动：快乐的小动物活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。3、
14、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘
15、波浪线。那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。4、欣赏作品，评价。请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延伸：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养
16、幼儿的理解智力、发现慧力等。（二）区域活动生活区1、过生日：提供娃娃四个，各类食品第一层次，提供叉子若干第二层次，提供调羹若干第三层次，提供筷子若干2、包糖果：提供糖果、糖纸第一层次，提供贴有实物的糖罐第二层次，提供贴有数字的糖罐3、给娃娃扣扣子智游区：1、拼拼搭搭：第一层次：提供简单的8块拼图第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车拼图第三层次：提供复杂的范例：直升机、大风车2、配对游戏：食物、动物、衣物、用具配对美工区：1、 做糖果第一层次：用糖纸包裹第二层次：搓圆做糖并选择纸张包裹2、 给球球穿新衣（涂色）语言区：看看讲讲：提供图片、图书若干第一层次：提供小幅图片第二层次：提供2幅图片第
17、三层次： 提供3幅图片幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑篇五：小班半日活动计划一、生活活动1、指导幼儿正确接水，保证饮水量2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮二、区域活动（一）生活区1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子2、包糖果：提供糖果、糖纸（二）角色区：娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装三、教育活动：我会穿衣服活动目标：1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。 活动准备：1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。2、录音机、录音带：小小手活动难点：区别领子的高低活动过程：1、游戏情景：小狗在门口哭
18、早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？小狗，你为什么哭呀？小狗说：妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧！师生共同边说儿歌边穿衣服。小兔子们快来看，我的衣服真好看，漂亮的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话：咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？
19、我还是没有分清楚。3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。4、总结：小狗说：现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？（放小小手录音，幼儿共同游戏）四、户外活动集体活动：游戏：小兔子拔萝卜目标：练习双脚连续跳跃分散活动：流星球赶小猪小司机 欢迎阅读托班下午半日活动计划内容，我们还为您精心挑选了关于2021工作计划的优质专题，请访问:托班半日亲子活动教案第 8 页 共 8 页