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1、幼儿园中班教学计划0带反思中班课程0包括对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子可以说出“ 0”的某些用法，知道数字“ 0”，理解“ 0”的概念以及含义生活中的“ 0”。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。活动目标1.识别数字“ 0”。2，可以说一些使用“ 0”。3.理解“ 0”的概念并了解生活中“ 0”的含义。4.发展儿童的空间分辨能力和空间想象力。5.培养幼儿动手能力和创造“ 0”的能力。教学重点，难度重点：了解数字“ 0”的用法难点：可以说出生活中“ 0”的含义。活动准备数字卡“ 0”，故事地图。尺子，温度计，电话。活动程序首先，导入：今天我们的新朋友1.教师
2、出示数字卡“ 0”。孩子要看谁？知道？2.为了让“ 0”宝宝今天旅行，让我们一起去吧！其次，讲故事，介绍场景并进行讨论。“ 0”宝宝来到猴子屋，猴子吃了桃子。当他来到足球场时，运动员没有得分；当他来到雪地上时，温度变为0摄氏度。提出问题后：1.猴子在做什么时，“ 0”宝宝会看到什么？2.为什么猴子哭了？3.“ 0”宝宝来到足球场看运动员在做什么？4.足球运动员为什么要开车逃走？5.“ 0”宝宝如何下雪呢？归纳法：“否”由“ 0”表示。第三，找到“ 0”婴儿。1.出示数字卡10、100。观察值10后面有一个0，而数字100后面有两个0。2.在标尺上显示“ 0”以指示起点。3.温度计上的“ 0”以
3、摄氏度表示。第四，扩大思维。让孩子们自由讨论他们看到的“ 0”的用法。教学反思通过本课教学过程中的图片显示，让孩子们触摸“ 0”，感受“ 0”的使用，理解“ 0”的含义。在教室里，孩子们非常认真地听了这个故事，并积极地回答了问题。特别是当故事讲述猴子在吃桃子并在哭泣时，孩子们明白猴子不喜欢“ 0”，因为“ 0”表示不，小猴子不喜欢桃子，这给孩子留下了深刻的印象。这些孩子。如果我有机会重读本课，我将利用孩子喜欢听故事的特征，收集很多有关“ 0”的故事。让孩子们在故事中间成长并开心。小百科全书：0是介于-1和1之间的整数。它是最小的自然数，也是有理数。 0既不是正数也不是负数，而是正数和负数之间的分界点。 0无倒数，0的反数为0，0的绝对值为0，0的平方根为0，0的立方根为0，0乘以0，除0以外的任何数字均等于至1。