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1、幼儿园中班教学计划不听话的小鸡带反思中班教学计划不听话的小鸡包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们在老师的指导下，通过观察图片，大胆地想象，表达，阐明事件的顺序，并用适当的动词告诉他们。小鸡在遇难和救助中班习新词：赶上，跳下，扑动，飞快，奔跑，尴尬，知道自己不能随便离开小组，确保自己的安全，快来看看反光的幼儿园初中不听话的小鸡教学计划。教学目标：1.使用适当的动词讲述小鸡的痛苦和救赎的故事，并学习新词：抓，跳，扑，飞快，奔跑和尴尬。2，在老师的指导下，通过观察图片，大胆地想象和表达，以阐明事件的先后顺序。3.知道您不能只离开小组并保持自己的安全。4.引导孩子们仔细观察图片并积
2、累孩子的想象力。5，愿意考虑与同伴一起行动，激发两个人一起表演的兴趣。教学准备：教学的四张图片，用箭头标记。教学过程：首先，导入对话孩子们，你出去和妈妈一起玩，为了安全起见，妈妈会怎么说？那你听不懂妈妈的话吗？老师有一个故事叫不听话的小鸡。让我们看一下里面的鸡。怎么不听话呢？ 23个孩子请回答。（1）（3个孩子回答）。（2）。（3）。（2个）。孩子。（3.3。孩子）。（2）。（2。（2）个。孩子。（2）。孩子（1）; 2：1，3。2。（3）。（3）。孩子。（1）。孩子们。（3）。孩子们；孩子们（2）回答：1，孩子们，孩子们。回答：2：1。2，3。33小孩； 1，2个。？。口子的，小孩。二，基础
3、部分感知理解图（如图1所示）1.图片上是谁？他们在哪学习动词：抓住。请回答2-3个孩子。2.为了安全起见，鸡妈妈对鸡宝宝说了什么？孩子观察图片并学习鸡妈妈的话。3.鸡宝宝如何做？小黄鸡就像其他鸡一样吗？到底在做什么首先请2-3个孩子回答。（如图2所示）1.地图上发生了什么？要求个别孩子回答。2.那只老猫怎么样？那只小黄鸡怎么样？学会一起做。学习动词：跳跃，扑动。引导孩子观察老猫和小黄鸡的动作。3.它说什么？谁可以说动作？孩子回答。4.谁来拯救它？怎么会？了解鸡妈妈的动作。学习词：奔跑，飞翔。5.请一个孩子告诉所有人这张照片吗？ （完整说明图1和图2）（如图3所示）1.小小的黄鸡被保存了吗？2.
4、鸡妈妈如何保存小黄鸡？ （引导孩子做动作，想象一下鸡妈妈如何摆脱老猫，请给孩子看）看它的动作？谁能告诉呢？3.老猫好吗？（如图4所示）4.鸡妈妈对那只黄色的小鸡说了什么？5.小黄鸡对妈妈说了什么？ （在指导孩子观察图片中母亲的小黄鸡时，小黄鸡的表现如何？利用现有经验告诉谁将把这四张图片与孩子们听？孩子们可以自由看照片。引入新的讲故事体验图2：先看看发生了什么事？老猫，小黄鸡，鸡妈妈应该说谁？是谁呀？谁是最后一个？如何用箭头标记？请告诉1-2个孩子，其他孩子认真听讲，激发幼儿思考和寻找方法。然后看图1，图3，图4，继续用箭头标记。迁移新的讲故事体验充分告知教师和学生他们发生的顺序。孩子们全看照片
5、。三，讨论1.外出工作时，我们可以离开小组吗？为什么？2.如果我离开小组会怎样？3.孩子们讨论和讲述。4.画中有儿童。四，老师总结故事这四张照片组成了一个叫做不听话的小鸡的故事。让我们一起听。2，完整的故事。3，总结。课后反思：这项活动主要通过图片吸引了幼儿的兴趣。老师作为指导，引导孩子逐步讲故事，通过老师的问题，然后完全讲故事。年幼的孩子对这些图片非常感兴趣，引起孩子们的好奇心，使他们认真地说出话来，然后完全讲故事，同时也了解了事实，孩子知道他不能随便离开小组，否则会发生危险，学会保护自己。在此活动中，具有较强语言能力的孩子可以观看完整的故事讲述，并且需要在老师的帮助下完整地告诉单个孩子。活动是，如果那只黄色的小鸡不听母亲的话，离开小组独自出去玩是危险的。大猫几乎吃了黄色的小鸡。最后，鸡妈妈赶走了那只大猫，救出了那只黄色小鸡的故事。旨在教育幼儿不要让他们独自一人，否则会很危险。将来，听听妈妈的话，做个好男孩。小百科全书：鸡是一种家禽。鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量生产的商品。鸡的类型有火鸡，乌骨鸡，野鸡等。该鸡也是十二生肖的一个属。