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1、幼儿园中班教学计划别说我小带反思中班教学计划别说我小包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们愿意做自己能做的事情，感受到成长的乐趣，学习孩子们的歌曲，理解孩子们的内容歌曲，然后阅读：衣着，植物，花朵，事物等等。等待单词的语气，来看一下反映计划的幼儿园中班别说我小。活动目标：1.学习弹奏歌曲并理解儿童歌曲的内容。2.愿意做您能感受到的成长的喜悦。3.阅读单词：wear，plant，flower，thing和其他单词。4.通过音乐活动发展孩子的想象力，口头表达和身体表现。5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：小鱼纸娃娃，挂图，白皮书，彩色铅笔活动程序：一，报价1.你能做什
2、么？S ：（展示小鱼）孩子们很好，我是小鱼：我会做我自己的事，你呢？ （我会）是吗？我们比任何人都更好。听的时候我该怎么办？二，欣赏，学习儿童歌曲1.孩子们欣赏孩子们的歌曲，老师完成歌曲。S：别说我小妈妈，不是吗。2.老师问问题，孩子再次欣赏孩子的歌。S：妈妈，爸爸，奶奶，都说小鱼怎么了？Y：说很小。S：小鱼是怎么回答的？ （指导孩子们讲孩子的歌，逐句展示挂图，并根据挂图展示读数；实现穿，种，开花，穿衣等儿童单词的发音。）3.儿童学习弹奏儿童歌曲。S：似乎每个人都在真正地成长，甚至声音越来越大。我必须仔细听。谁读它都是准确而响亮的。S：老师请一个能干的孩子跟我一起读书。 （不止几次，您必须确保
3、孩子已经回头看了看图片，掌握了句型，然后将其复制了，）三，模仿儿童歌曲1.老师用简笔画记录孩子说的例子。S：请告诉孩子们他们会做什么。让我们把它们变成儿童歌曲。谁说他会做某事？：2.鼓励幼儿模仿儿童的歌曲：xx不要说我很小，我会xxxxx。S：谁说的？ （说一句话）指导孩子的规格说明，保留xx，不要说我很小，我将xxxxx句子。3.带领孩子们读诗歌的模仿4.结束：请要求每个孩子做一个句子，并与孩子们的歌曲一起告诉父母。附诗：别说我小妈妈，不要说我很小，我穿衣服时会洗脚。爸爸，不要说我很小，我会擦桌子，扫地。奶奶，不要说我很小，我要把水倒在花上。我是中班的孩子，我会做很多事情。教学反思：1.模仿的部分有点困难，对孩子的当前水平还没有很好的理解。应该在早期就准备好学习诗歌并减少难度。2.仿制零件的草图太小，应略大；由于侧面物体在小黑板上绘制比较困难，因此下次您可以在腿上绘制并将其粘贴到黑板上。3.整个班级的教学内容清晰，并关注儿童的现有经验与课程内容之间的关系。小柯克：长大后，可以说18岁以上的人是成年人，而20岁以上的人才是真正的成年人。