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1、幼儿园中班教学计划漏带反思中班教学计划漏包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子能够仔细观察图片，猜测和推理角色的心理活动，并大胆地表达故事的内容和实际意义。故事中的“泄漏”。感受故事的有趣情节，并激发人们对民间故事的兴趣。快来看看幼儿园初中漏对课程计划的思考。活动目标：1.了解故事的内容和故事中“泄漏”的实际含义。2.仔细观察图片，对人物的心理活动进行猜测和推理，然后大胆地表达出来。3.感受故事的有趣情节，并激发对民间故事的兴趣。4.喜欢阅读并感到阅读的乐趣。5.对文学作品的兴趣发芽。活动准备：故事PPT活动程序：首先，观察封面以激发孩子的阅读兴趣。1.老师：今天，老师带来了一本图画
2、书。您在这本图画书的封面上看到了什么？2.老师：爷爷奶奶们在做什么？为什么要抬头？表达是什么？3.老师：我的祖父母怎么了？让我们看一下并听一下。其次，播放PPT，观察图片并了解故事。1.展示图片。老师：看，那里有什么动物？多久？除了你，还有谁？2.老师讲述了第一段的故事：过去，山后有一座山。有一个王老汉住在山腰上。王老汉一家抚养大胖子。3.展示图片。老师：这个时候，谁来了。还有谁？他是谁？为什么是小偷？ （小偷的狡猾的眼睛是什么样的人？）4.展示图片。师：老虎和小偷在这么胖的心里怎么想？ （孩子们讲，老师地图。）5.展示课件图片。老师：晚上。他们来了。老虎怎么来了？ （偷偷摸摸，蹲着。）小偷怎
3、么来的？为什么眼睛向后看？ （董张锡旺）社会戴着帽子吗？ （模仿小偷的动作。）6.显示图片：老虎在做什么？ （当墙壁被打破时，挖角）小偷在做什么？ （在屋顶上，打开屋顶）7.展示图片。王老汉醒了起来。奶奶？ （有点清醒，半梦半醒）。奶奶说：那是什么意思？8.老虎了解泄漏的含义吗？你在哪里看到的？ （这是什么情况？）小偷怎么办？老师谈到了老虎和小偷的活动。9.展示图片。小偷掉在哪里了？在哪里看到的？他们两个吓坏了，然后奔跑大喊：“哦，它在泄漏。 他们认为泄漏是什么？ （旋风石）10.下雨了，老虎和小偷仍然想着大胖子，当老虎和小偷见面时，老虎以为是谁在漏水，小偷以为是谁在漏水。他们见面后发生了什么
4、事？第三，完成阅读，找出故事的结局。1.老师：故事还没有结束。大脂肪被吃掉并被偷了吗？你在哪知道的这是什么泄漏？2.老师：这个故事里的老虎和小偷怎么样？这很愚蠢，这个故事很有趣，很有趣。3.老师：今天老师讲的故事的名字是漏。老师在谈论渗漏的结构时演示了“渗漏”一词。活动反思：这本图画书选自中国民间故事“泄漏”。为了符合儿童的年龄特点和语言发展特点，故事中的语言更多地是儿童的生活，其中有些像单词，例如：骨头，骨头，沙沙作响等。它既生动又可以引起孩子的阅读兴趣。在整个故事中，“泄漏”是整个故事的主要内容，因此对于儿童来说，了解“泄漏”背后的背景非常重要。只有当孩子在相对熟悉的环境中理解故事时，他才
5、会沉浸在一些不熟悉的情节逻辑中对隐藏线索的感知和反思中。在现实生活中，年幼的孩子很少遇到房屋漏水的现象，并且对“漏”雨没有直观的了解，因此让孩子们了解漏水的原因。只有当孩子们理解什么是“泄漏”时，他们才能理解故事的有趣情节和幽默。我在本节中准备了一个沙筛。当孩子们无法分辨是“漏”还是“肉”时，我要求孩子观察“筛子漏沙”的场景。当我问孩子们：你知道缺少什么吗？他们一致说：“漏沙”。故事漏中有三幅精美的图片，它们是该情节促进发展的三个部分：一个是小偷从屋顶掉下，落到了老虎的后面；另一种是小偷和老虎害怕下雨后奔跑并撞到树上。回望对方；第三个是最后滑下坡道后的脸的对面。这三张图片中唯一的字符是三个句子：糟糕，正在泄漏！啊，“泄漏”又来了！ 泄漏！在三种不同情况下的三个句子，从小偷和老虎的嘴中抽出三遍，一次不只是一个滑稽，一次又是幽默，一次又一次地将故事带到了极致的乐趣。活动结束时，汉字“泄漏”将以图纸的形式进行解释：这是一栋房子，外面在下雨，里面有雨，这是什么意思？孩子们大声说：“泄漏”，激发了孩子们对汉字的热爱。如果我可以在诸如骨头，骨头，沙沙作响之类的声音词中插入相应的声音效果，则可能对孩子的感官更具吸引力。小百科全书：泄漏是指物体穿过孔或缝的通道。