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1、幼儿园中班教学计划小老鼠找朋友带反思中班教学计划小老鼠找朋友包括反思适用于中班的语言主题教学活动，让孩子们发展音乐的节奏，喜欢听故事，感受故事的有趣情节，并培养孩子的学习能力。与他人互动。过来看看幼儿园。 小老鼠找朋友类包含对课程计划的反思。活动目标1.我喜欢听故事，并感到理解故事的有趣情节。2.培养幼儿的音乐节奏。3.培养幼儿与他人互动的能力。4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。5.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。教学重点，难度要点：年幼的孩子通过肢体语言帮助孩子理解“小鸭子不会奔跑，青蛙不会跳，小猫会奔跑和跳”的行走特征。难点：引导幼儿使用故事中的简短句子回答问题。最后，让孩子
2、尝试与老师讲故事，巩固故事中的简短句子，并通过在找到朋友之前和之后了解婴儿的心情来找到朋友之后体验快乐的心情。活动准备1.预先了解故事中动物的一些主要特征。2，背景图片，一套有关故事角色的教具。3，录音带，录音机，各种动物头饰（老鼠，青蛙，鸡，猫，鸭等）活动程序首先，节奏谁在叫，导致故事的名称。其次，老师用表情讲故事。问题：1.故事的名称是什么？2.故事中的谁？3.为什么男婴找不到能奔跑和跳跃的朋友？请让孩子们再听一次刘老师的讲话。第三，老师结合背景图，一边教辅，一边说话和询问，帮助孩子熟悉故事的理解。问题：1.为什么男婴找不到能奔跑和跳跃的朋友？ （让孩子用故事中的短句回答并运用动作经验）2
3、，宝贝宝贝发现了一只小青蛙，为什么不说，不？3.讨论：小猫会跑跳，老鼠鼠为什么要逃脱？第四，提出问题并激发幼儿积极思考。问题：想一想，小老鼠能找到一个可以奔跑和跳跃的朋友吗（再次理解“会奔跑和跳跃”的含义）5.欣赏音乐，并让孩子们进一步巩固对小动物行走特征的理解。 （兼职听音乐，随音乐表演。题：1.故事中的这首音乐是哪种小动物？它怎么走？2，配乐表演的故事鼠宝宝找朋友。幼儿可以自由选择角色并像小动物一样听音乐。第七，游戏“猫和老鼠”自然结束了活动。教学反思：孩子们对这项活动的兴趣很浓，他们的注意力非常集中。在学习本课中的关键句型时，大多数孩子在讲话时可以用肢体语言表达它们。这表明孩子们已经掌握了本科课程。焦点。音乐游戏的使用也很好地激发了班上孩子们的心情。通过游戏，孩子们可以说找到朋友后感到快乐，并在最初认识朋友后便会感到快乐。 猫捉老鼠游戏的结束使事件自然结束。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。