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1、幼儿园中班教学计划等号和不等号中班教学计划等号和不等号适用于中班数学主题教学活动，让孩子们在老师的指导下初步建立相同的关系，理解并理解符号“”，“=”的含义。学会使用“”和“=”符号表示两组之间的定量关系，并养成孩子清楚地告诉操作结果的习惯。快来看看幼儿园班等号和不等号。活动目标：1.了解并理解符号“”和“=”的含义。学习使用“”和“=”符号表示两组之间的定量关系。2.最初在老师的指导下建立平等关系。3.训练孩子明确说出操作结果的习惯。4.初步的文化观察，比较和反应能力。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：点卡（相同数量的组，一组不同的数字），符号“”“=”各一张，
2、许多卡。学习工具：活动程序：一是集体活动。1.查看号码组以说出号码。2.查看可察觉的卡数。（如图1所示）问：卡上有什么？他们一样多吗？您怎么知道他们一样多？3.识别等号。问：如何让其他人知道红点和绿点一样多？ （显示等号以引导孩子观察）。这个符号是什么样的？ （引导幼儿发现“两条线是相同的=长，两条线之间的距离是相同的宽”）。谁知道它的名字是什么？ （等号）是什么意思？ （等号表示同等含义）。4，使用感知等号。老师在红点和绿点之间放置等号是什么意思？ （指导孩子说10个红点和10个绿点）。您如何阅读此公式？ （老师带领孩子读书）5.知道不平等。（操作思路）问：我可以删除1个绿点并使用等号吗？为什么不？什么可以用来表示不一样？ （显示“”，引导孩子观察）等号和等号之间有什么区别？不平等符号在这里意味着什么？如何阅读？第二，幼儿的操作。1.每个孩子看着黑板上带有“等号”或“不等号”的图片。2，儿童集体检查。3，老师放置了若干张卡片，孩子说应该放置相等或不相等的卡片。第三，老师总结了“等号”和“不等号”的使用并结束了活动。百科全书：平等是数学中最重要的关系之一。当一个值等于另一个时，等号（=）用于指示它们之间的关系。