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1、幼儿园大班教学计划声音太潘课声音适用于大班的主题教学活动，让幼儿积极探索生活中的各种声音，发挥孩子的想象力，引导孩子注意生活中声音的多样性，做出声音和感觉。不同的对象以不同的方式。声音带来的乐趣，让我们看一下幼儿园班级声音的教学计划。活动目标：1.引导幼儿注意生活中声音的多样性，并使用不同的方法使不同物体发出声音并感受到声音的欢乐。2.引导幼儿积极探索生活中的各种声音，发挥幼儿的想像力。3.培养孩子的思维和口头表达能力。4.激发孩子对学习声音的兴趣。活动重点：感受声音的喜悦。活动困难：探索生活中的各种声音，并利用孩子的想象力。活动准备：1，铃铛，戒指，口哨，竹筷，木梳，玻璃杯，瓶盖等2.记录生
2、活中的各种声音。（鸟，马蹄铁，风，雷声，笑声，掌声，牛，公鸡，汽车喇叭，带小鸡的母鸡，警车，欢呼声，火车哨声）3，沙锤，盘子，木碗，盆，一只手，老师。活动程序：一，开始部分（猜猜他是谁：请让四个孩子躲在遮挡物后面，对每个人说一句话。根据声音的声音，猜猜谁在说话？）孩子们，仔细听，谁在说话？ （请让孩子说一个字）这是谁的声音？ （孩子猜）孩子们很棒！再听一次这个声音是谁的？ （四个孩子一个接一个地说出一个单词，让孩子退出）二，基础部分1.播放并让对象发出声音老师：人们的声音不同。孩子们可以根据不同的声音猜测谁在说话。这对孩子来说是什么？ （显示钟形或三角形）让我们听听它的声音。 （教师轻按）教师
3、使用什么方法使其发出声音？为什么现在没有声音？ （老师停止了该操作，但无法发出声音。）摘要：必须锻炼原始项目，它会发出声音，如果它不动，则不会发出声音。2，感受声音的差异（1）老师准备了很多物品。孩子想和他们成为朋友吗？这些事情很奇怪。如果您不在乎，保护他并且不与他交朋友，他会生气并且声音不好。您想让他们发表好声音吗？ （一个接一个地显示戒指，竹筷子，木梳，玻璃杯，瓶盖等，请孩子敲，听，引导孩子说脆，低声，高声，低音）。（2）老师改变敲打物品的速度，并要求孩子听听发生了什么变化。 （快，慢的声音）（3）请孩子们说，除了刚刚听到的这些有趣的声音外，您在生活中听到了哪些不同的声音？ （要求幼儿采取
4、相应行动）（4）鸣笛：孩子们，这是什么？将在哪里使用？ （在操场，野外，户外活动中）在这些情况下，它可以为我们提供帮助。如果老师在课堂上突然发声怎么办？ （让孩子们讨论）简介：最初，不同项目的声音是不同的。敲击物品的速度也使声音的节奏不同。如果使用不当，它将成为噪音。老师经常要求孩子不要大声喊叫，并在课堂上用适当的声音朗读。为什么？ （为了保护你的侄子）3.聆听录音并想象声音的多样性。老师：生活中有不同的声音，让我们听听它的含义。当您听到这些声音时，您会怎么想？（1）鸟叫：这是什么声音？想一想，鸟儿会在哪里唱歌快乐？我们也能成为快乐鸟吗？ （引导孩子模仿鸟的声音并使鸟飞）（2）马蹄铁（3）风声
5、（4）笑声（5）掌声（6）雷雨（7）牛哭（8）公鸡宣布声音（9）汽车：听到汽车时，您会想象什么样的场景？哪里？（10）母鸡发出小鸡的声音：捉虫子（11）警车声：派警车抓坏人。（12）加油：运动员参加竞技场比赛（13）汽笛声：火车在铁轨上飞行简介：不同的声音可以告诉我们不同的事情。我们可以考虑听到的声音并猜测发生了什么。三，结束部分孩子们，老师把生活中一些有趣的声音编成一个小乐队，让我们一起玩！ （一一展示道具，让孩子听声音，并说出相应的拟声词。）小乐队我的沙锤，沙沙沙沙，我的盘子，我的小碗，我的锅盖，有趣的声音传来，沙沙作响，真的很活泼！简介：孩子们，生活中有各种各样有趣的声音，孩子们会仔细观
6、察并尝试模仿，您会发现很多乐趣。活动反思：该活动的内容与儿童的生活紧密相关，适合儿童的年龄。在活动开始时，我设计了一个猜测猜测的游戏，然后展示了简单直观的教具，例如铃铛，喇叭，哨子，竹筷子，木梳，眼镜和帽子，以使孩子们对声音感兴趣。感受声音上的差异并把握要点。在本次会议中，我们还抓住了一次教育机会，让孩子们在不同的场合出现哨声，以识别噪音，并联系了他们的声音不应出现在实际生活中的场合，并扩大了范围，让孩子们知道如何保护他们。善待自己的声音。然后通过区分生活中的不同声音，鸟叫声，马蹄铁，风声，雷雨声，笑声，掌声，母牛，公鸡，汽车喇叭，带小鸡的母鸡，警车声音，加油，火车吹哨，让孩子们感受到声音。最后，通过探索-发现-操作，让孩子们在表演中发挥孩子的想象力，从而达到目标的难度。整个活动设计合理，相互关联且难以掌握。孩子们在独立的探索中和轻松游戏的气氛中班习，参与度很高。小百科全书：声音为波，人耳可识别20 Hz20 kHz之间的声音频率。