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1、幼儿园大班教学计划小花猫和灰老鼠带反思太磐课小花猫和灰老鼠包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们用两种不同的声音来表达歌曲，感受活泼开朗的滑稽旋律，熟悉歌曲旋律，为歌曲创作歌曲，快来看看幼儿园班小花猫和灰老鼠反思课程计划。活动目标：1.感受活泼，开朗和有趣的旋律。2.使用两种不同的声音来代表歌曲。3.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。4.通过听音乐，图片和整体动作来帮助孩子理解歌词。活动准备：小猫和灰色的老鼠头饰，歌词。活动程序：一，练习声音老师邀请了两位动物客人。他们是谁？ （小猫，灰老鼠）唱出小猫和灰色老鼠的声音。其次，充分欣赏歌曲并理解内容。（1）第一部分。老师：听说那只灰色老鼠要来了
2、。老师准备了很多美味的食物。我把它放在这里。走着瞧吧？ （前奏开始出现在小偷的脑袋里，向东看，向西看，看不见小猫，然后出来偷菜，高兴地唱歌）前奏，中奏和结尾乐曲弹出，其余清晰的演唱词弹出。（2）唱歌时呈现教具（眼睛，夜晚，食物），显示灰鼠（小眼睛摇摆并快速转动）。与小老鼠的歌词一起，为动作增添动感。（3）灰色鼠标最坏。到了晚上，它耗尽了食物。你能猜出谁会吃灰老鼠吗？（4）第二部分。以相同的方式显示助教图片，然后唱歌。学习小猫的动作，阅读歌曲，并添加模仿动作。（5）老师展示依恋和休息的节奏谱，并使用儿童歌曲进行练习。带有歌词的节奏谱读了一个念头（老师敲节奏并背诵歌词），当他读到某些东西时突然停止
3、。 （如果孩子无法说出来，请再次显示。）让孩子知道0的其余部分似乎已经静止。（4）有节律谱练习的儿童，| X 0 X 0 | X-|休息一下。（5）用两种不同的声音表达完整的歌曲。小猫和灰老鼠的声音是否相同？那我们应该唱歌吗？ （灰色鼠标的声音很轻，小猫的声音很响）。用悦耳的声音，让小猫和灰老鼠一起唱歌，好吗？ （前奏）老师和孩子们随着音乐一起唱歌，参加了模仿运动。 （小偷的头处于精神状态）三，结束部分删除提示的图片并表达歌曲。活动反思：小花猫和灰老鼠小猫和小老鼠的调皮可爱的表情以非常机灵的曲调和图像语言表达。其实，孩子的歌就是歌词。当我大声朗读时，我特别强调了每个句子的节奏，并注意阅读的语调
4、。孩子们都非常模仿它。看完小老鼠的歌后，我请孩子们编辑关于小猫的孩子们的歌。尽管很粗糙，但他们非常热情。通过丰富多彩的教学方法，结合音乐本身的要素，孩子们可以感受到不同的音乐形象。每个人都有自己的学习音乐和欣赏音乐的方式。音乐是情感的艺术。只有通过音乐的情感体验才能实现。音乐教育“是美丽，美丽和教育的目的”。幼儿的歌唱效果非常好。在练习过程中，要培养孩子的审美能力和创造力。通过成功的音乐活动，将增强儿童对音乐活动的兴趣，并提高能力较弱的孩子对音乐活动的信心。小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样完全被驯化）。