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1、幼儿园中班教学计划魔术中班教学计划魔术适合中班的主题教学活动。让孩子通过尝试操作魔术来发展孩子的动手能力。通过观看魔术，培养孩子对事物的观察和兴趣，感受魔术带来的欢乐，并激发孩子们。为了让孩子有探索的欲望，请看看幼儿园计划魔术。活动目标：1.通过观察魔术来培养孩子的观察力和他们探索事物的兴趣。2.通过尝试操纵魔术来发展幼儿的动手能力。3.感受魔术带来的欢乐，激发孩子探索的欲望。4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。5，能大胆清晰地表达对魔术的看法，体验成功的喜悦。活动准备：老师：一张红纸，三个纸圈，一个带有两个圆套的纸圈，和一把剪刀。幼儿：两张红纸，两种不同颜色的纸，每个人一张。活动
2、程序：首先，老师通过对话介绍活动，引起孩子的兴趣。二，引导孩子探索兔子魔法的秘密1.把红纸放进兔子里2，老师变魔术，让兔子耳朵动起来3.孩子谈论魔术是如何产生的。4，儿童作业，探索奥秘，老师导游。 （首先将它变成一只小兔子，将双耳撕开，撕下，不要撕开，注意，在中间弯曲，然后撕下，将撕碎的纸放进篮子，首先找到一条线，穿上，拉出）三，引导孩子探索纸环魔术的秘密1，老师改变了纸环魔术，引起了幼儿的兴趣2，儿童的操作与探索，老师的导游指导。4，让孩子谈论发现的秘密（一环是肯定的，一环是8个单词），并请个别儿童将纸演示成一个扭曲的圆圈。5，老师示范（以后当您表演这种魔术时，请记住，您必须将其隐藏，不要被
3、发现）第四，展现纸圈的新魔力，激发孩子们进一步探索纸圈的新魔力老师演示了纸圈变成两个集合，孩子们探索了秘密。反光的内容反思记录1在整个课堂上，孩子们的兴趣得到了极大的吸引，探索的气氛相对浓厚。当老师改变魔术时，旁边的孩子们正在观察。如果老师可以稍微调整座位，那么孩子可能会觉得更神奇。在实验过程中，孩子们的探索欲望非常强烈。许多孩子可以发现魔术的秘密，但有些孩子则无法操作。此时，老师的个人指导非常重要。实验结束后，孩子们把纸环拿回去，对继续表演很有兴趣。反思记录2反光的内容这次，在先前的基础上修改了教学活动。活动开始时，吸引了孩子们的兴趣，很快就被老师的魔力吸引了孩子们，但是当探索如何使兔子的耳朵动起来时，老师可以为孩子们提供更多的操作材料。探索和思考，而不是直接讲出孩子耳朵的秘密，我相信这样会更好。在纸环变成魔术之后，如果孩子将纸放在桌子上并回到座位上告诉发现的秘密，孩子的注意力将更加集中。百科全书：魔术是一种不断变化和不可预测的表演艺术，给观众带来惊喜的体验。这是一门奇妙的艺术。更简单地说，他的表演违反了客观规律。