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1、幼儿园中班教学计划采蘑菇带反思中班教学计划采蘑菇反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动。让孩子知道有些蘑菇有毒，不能食用。最初学会区分有毒蘑菇和食用蘑菇，了解各种蘑菇的名称和形状特征，了解每种蘑菇，培养有兴趣参加游戏活动探索的孩子，前来看看幼儿园中班采蘑菇 。活动目标1.了解各种蘑菇的名称和形状特征，并了解各种蘑菇。2.知道有些蘑菇有毒，不能食用，最初学会区分有毒蘑菇和食用蘑菇。3.培养孩子参与探索游戏活动的兴趣。4.培养幼儿采蘑菇的能力。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。教学重点，难度了解各种蘑菇；区分有毒蘑菇和食用蘑菇。活动准备1.兔子妈妈的头饰之一，兔子头饰的孩子的手。2.选择一
2、个室外草丛，设置草丛场景，然后将蘑菇撒在草丛上。3.蘑菇有几种（干的和新鲜的），以及各种干食品，例如木耳，海带，金针菇等。活动程序一，进口老师：今天我们要去玩蘑菇。老师是兔子妈妈，孩子是兔子，我们去山上采蘑菇。 “二，认识蘑菇1.教师展示各种蘑菇的图片，并结合儿童读物，以便儿童观察蘑菇的形状。2.老师向孩子讲解蘑菇的基本知识。三，讨论1.老师指导孩子们回想起他们食用的蘑菇食品，例如牡蛎蘑菇，金针菇和蘑菇。2.老师请孩子谈论他最喜欢的蘑菇。四，玩游戏老师希望孩子们一起玩蘑菇采摘游戏。老师是兔子的母亲，带有蘑菇的卡片散落在外面的草地上。请让孩子当兔子采蘑菇。在草地上捡起卡片，甚至捡到了蘑菇。2.采
3、蘑菇时，儿童必须仔细区分有毒蘑菇和无毒蘑菇。不应采蘑菇。兔子拾完有毒蘑菇后，兔子妈妈将有毒蘑菇统一起来。3.在采摘蘑菇的过程中，孩子们要求孩子找蘑菇来采摘。教学反思教学成功：我将兔子游戏介绍给山区的蘑菇采摘。一开始，我引起了孩子们的注意和兴趣。在此过程中，我突然激发孩子们参加活动。孩子和老师之间的距离拉近了，使孩子处于轻松和谐的氛围中，孩子迅速进入了角色。这种联系的发展，对孩子们和老师们起到了热身作用。第二步，了解了蘑菇，大多数孩子都扮演了自己的角色。注意力一直吸引着并且热情很高。通过教具的操作，孩子们一直在运用各种感官参加活动！他们观看并倾听。在第三阶段，根据讨论，大多数孩子可以告诉他们喜欢吃的蘑菇。第四步，蘑菇采摘是儿童学习知识的实际应用，也是教学中的*。孩子们有积极性，对活动有很高的兴趣。改进：1.了解蘑菇的知识，可以增强课堂的语言表达能力。知道一些普通蘑菇的孩子会首先谈论它，然后老师会谈论它。 2.讨论环节，当儿童分组时，表达能力和贫穷能力是匹配的。 3.在蘑菇收集中，由于幼儿的强烈热情和浓厚的兴趣，需要进一步规范小组游戏的顺序。小百科全书：蘑菇是真菌，可分为大真菌和小真菌（包括附生真菌）。蘑菇多达36,000种，发芽成成熟的菌丝。