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1、幼儿园大班课程计划快乐的暑假与反思大班课程快乐的暑假包括对大班主题教学活动的反思，让孩子们传达夏天的有趣和内心感受，设计自己的展览计划，展示他们的暑期工作，培养学生的思维，了解夏天的生活丰富多彩，感觉很深，品尝夏日生活带来的快乐，增添幼儿的想象力。快来看看幼儿园班快乐的暑假的反思。教学目标我知道夏天的生活丰富多彩，感觉很深。2.引导学生在暑假期间交流有趣和内心的感受，设计自己的展览计划，展示他们的暑假作品，培养学生的思维。3.品尝暑假带来的快乐，积累幼儿的想象力。4.在活动期间展示孩子可爱的一面。教学困难引导学生在夏天交换有趣和内心的感受。通过交流有趣的夏季活动，学生将能够享受暑假带来的快乐，
2、并使他们对新学期的学习和生活充满信心。教学过程导入新课程老师：同学们，暑假结束了，新学期又开始了。你有暑假吗？学生:(略）老师：暑假期间你有没有经历过任何有趣的事情？学生:(略）老师：我们来谈谈你在暑假期间所经历的有趣的事情和感受。 （过渡）教新课程一，暑假（板）的乐趣和感受（1）暑假有趣的事情（董事会）老师：同学，打开教科书的第二页。让我们仔细看看图片中的孩子们在做什么？学生:(略）老师：图片中的学生分享了他们在暑假期间所经历的有趣事情。让我们来谈谈你所经历的有趣事情吧！（让学生自由分组和交流。）学生:(略）老师：你有什么有趣的事情？我们和几个学生谈谈吧。学生:(略）（同时让学生欣赏视频夏日
3、游，夏日活动（1），夏日活动（2），夏日夏令营;图片安全陪伴我度暑假，好书与我为暑假，暑假科学，暑假快乐等）老师：夏天的生活是如此丰富多彩。在暑假期间我们经历的有趣事情中，我们肯定会有一些深刻的感受。让我们来看看这位同学在暑假期间经历的有趣事情。他感觉怎么样？ （过渡）（2）我的感受（板）老师：我们打开教科书的第三页，仔细看看图片中的学生在做什么？然后谈谈它。学生:(略）老师：这位同学在暑假和爷爷摘西瓜，卖西瓜的过程中学到了什么。他感觉怎么样？学生:(略）（你也可以告诉学生关于农村孩子如何度过暑假的知识，“我的夏天生活”在文本资源中。）老师：我们都有让我们感到最深的东西吗？我来谈谈吧！学生:(
4、略）老师：每个人都或多或少地接受过这些事情。让我们记录下这些感受和收获吧！学生:(略）老师：我们打开教科书的第四页，看下面的歌曲。快来和我一起读吧。学生:(略）老师：暑假丰富多彩，让我们“走向社会的眼睛，获取知识和收获。 “孩子们的歌曲上的学生做了什么？学生:(略）老师：每个人都很好。他们正在展示他们的夏季作品。下面，我们也让我们举办夏季展览！ （过渡）二，夏季展（板）（让学生们欣赏图片暑假模特赛，暑假手册，暑假绘画。）老师：在暑假期间，学生们可能参加过许多类似的活动并制作了一些自己的作品。我们来谈谈如何展示我们的夏季作品。学生:(略）（让学生讨论交流，老师指导，并制定展示计划。）老师：让我们把我们班上准备的作品拿出来介绍给大家吧！学生:(略）（夏季作品展，学生们在访问后谈谈体验。）课堂摘要通过本课程，学生将交流夏日的乐趣和内心的感受，品味夏日生活带来的快乐，培养学生观察和积累生活经验的习惯，以及他们表达和交流的能力;让学生展示自己的暑期工作已经培养了学生的思想，并受到启发和体验成功的喜悦。让他们对新学期的学习生活充满信心。小科克：暑假是一个中国名词，对于在世界各地学习的学生来说，这是一个较长的暑假。北半球国家一般持续从6月左右到9月1日。南半球国家一般在1月份。