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1、幼儿园大班教学计划植物的根带反思太磐课植物的根包含对大班科学主题教学活动的反思，使孩子们可以照料花草树木的根，让孩子知道根是奇妙的，因为它可以吸收水分和养分，可以食用，可以治愈疾病，可以雕刻成艺术品供人们欣赏，学会以各种形式记录自己的发现，例如语言和符号。来看看幼儿园班植物的根的几点思考。活动目标1.让孩子们知道根是极好的，因为它可以吸收水分和营养，可以食用，可以治愈疾病，还可以雕刻成艺术品供人们欣赏。2.教育幼儿照顾花草树木的根。3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。4.在活动中，引导孩子认真观察现象，并进行经验性科学研究。教学重点，难度让孩子们知道植物的根是多种多样的。活动准
2、备多媒体设备，精心制作的课件，各种根类，良好的变质根类食物（红薯，胡萝卜，山药，白萝卜）。活动程序1.引导孩子观察植物的根。1.孩子自己观察植物的根。幼儿可以自由进入活动室。孩子们，您在桌旁看什么？ （洋葱，绿色）请仔细观察，触摸并谈论它们的外观？ （为孩子们创造一个放松的环境来探索事物）请找出桌上的有根植物，并告诉您的同伴根是什么样的？ （此处反映了幼儿之间的交流过程）2.引导幼儿了解植物的变质根。让孩子们看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。孩子们说了很久，有一个人会焦虑，是谁？ （如果老师介绍了变态根，则它有点苍白无力，缺乏新鲜感。它不能引起孩子们的注意。在这里，老师使用课件并采用孩子们的动画
3、形式喜欢听，从视觉和听觉的瞬间吸引了孩子的注意力。）3.教师总结：植物的根源是多种多样的。（通过桌面上的物理比较，孩子们可以从感官上直接感受到植物根的多样性。）吸收第二根。1.让孩子们看课件“鹿与大树的对话”。（通过课件中图像的隐喻，孩子们知道根吸收营养，与孩子一样重要。）2.查看课件“根吸收”。（通过课件的演示，孩子可以直观，直观地了解根吸收过程）除了利用根吸收养分和水分外，您知道哪些植物还利用根吸收养分和水分吗？ （这里的主要原因是为了加强儿童对植物根系的理解）可以吃三根A，孩子们非常了解，这些桌子上的植物对我们的目的是什么？ （可以吃）我能吃什么？ （红薯，山药，胡萝卜，白萝卜.）让我们
4、一起尝试（在实践中进一步巩固对变质根的理解）B，好吃吗？ （好）我们有时必须吃这些根（显示各种中药的根），但是它们可口吗？ （不好）它们是做什么用的？是的，它是一种治愈人类的中药。4.艺术品：根雕也有一些非常有趣的根源。您会看到（请参阅课件）。这些对于年幼的孩子来说并不容易。教师使用直观的形式让孩子们知道根雕，并丰富他们的语言技能和想象力。五个游戏：找到植物的根源（为了进一步巩固儿童对根的理解并培养对儿童游戏的兴趣，本节专门设计允许儿童操纵鼠标来选择植物的根）教学反思今天，我们的孩子们知道植物的根是多种多样的，非常有趣和有趣。为什么？ （因为它们可以吸收水分和营养，可以食用，可以治愈疾病，可以雕刻成艺术品供人们欣赏）。我们在幼儿园种了许多花草树木。孩子们通常可以摇动小花草树木吗？ （不能）如果它们坏了，它们将无法生存。现在让它们浇水，让它们迅速长大吗？ （好）自然带孩子玩。小百科全书：植物是生命的主要形式之一，包括树木，灌木，藤本植物，草，蕨类植物，绿藻和地衣等熟悉的生物。据估计，在诸如种子植物，苔藓植物，蕨类植物和裸子植物等植物中，大约有35万种。