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1、幼儿园大班教学计划小花伞带反思太磐课小花伞包括对大班语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以看到故事并讲故事。首先，让孩子们了解雨伞在下雨天和晴雨天时的不同用途，了解小雨伞快和不快乐的原因。让我们看一下幼儿园班小花伞，对课程计划进行反思。活动目标1.首先让孩子们了解雨伞在下雨和晴天时的不同用途；2.可以看图片，讲故事；3.理解为什么小雨伞是快乐的还是不快乐的；4.最后，让孩子们知道如果他们是一把小雨伞，该如何帮助他人。5.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。6.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。主要困难要点：为了使孩子们了解他们想要互相帮助并愿意帮助别人，他们是好孩子。难点：
2、教室里有个人，表现不好。活动准备1.拿出十几把为您的孩子观察的不同颜色和形状的小花伞。2.出示教具和色卡，以方便幼儿接受。活动程序1.提出问题，进行讨论并导入课堂。1.孩子们，你有一把小雨伞！ （有）2.您的小雨伞起什么作用？ （下雨）3.取出卡片，以便孩子可以仔细观察答案并引导孩子说说雨伞能做什么？伞尖能做什么？另外，除了您说的以外，还使用了什么？请孩子们考虑一下？4.如果不下雨，小花伞有事吗？那将是什么样的？ （发挥想象力）二。指导孩子们看这些图片，说话，并将它们与班上的孩子们联系起来。1.教科书的第一页1.孩子们，你在书上画了什么？小雨伞和阳光是什么样的？2.为什么小花伞会快乐？为什么阳
3、光如此甜蜜？3.本赛季的风景如何？2.教材第二页教学1.您在答题纸上画了什么？他们在做什么？2.他们的表情有什么区别？3.当您指导完成:课本时，为什么不开心？小华伞为什么笑了？小花伞刚才很开心，后来为什么不开心？3.教材第三页教学观察图片的第一小幅并回答问题：图片上画了什么人或物？他们做了什么？小花伞为什么要这样做？观察图片的第二小幅并回答问题：图片上画了什么？如果您只是一把小雨伞，该怎么办？观察图片的第三小幅并回答问题：图片上画了什么？小花伞应该如何帮助祖父？如果您是一把小雨伞，该怎么办？三。指导孩子们将故事联系在一起并一起讲述故事？1.看一下图片再说一点。2.老师向每个人讲故事。教学反思孩子们可以阅读图片并回答老师提出的问题，但是有些孩子不活跃。老师和孩子们很好地合作，孩子们知道他们必须互相帮助，愿意帮助别人。孩子们也知道伞的用途，孩子们很高兴。在未来的教学中，我应该激发幼儿积极思考问题的良好习惯，调动孩子思考问题的积极性。小百科全书：制作伞的材料通常包括易弯曲的织物，以及可用作骨架的其他材料和缠结。使用时用手将其提起。尽管伞的主要用途是在首次发明时挡住太阳，但现在经常用作雨具和雨具。可以用来遮阳的伞也称为遮阳伞或阳伞，可以固定在户外家具（例如露台桌）上，也可以在海滩上使用。雨伞的其他用途包括装饰，拐杖，甚至武器。