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1、幼儿园大班教学计划相邻数带反思大班教学计划相邻数包括反思适用于大班的数学主题教学活动，让孩子们知道相邻数字的概念，掌握10个数字以内的每个数字的相邻数字，并通过以下形式激发孩子们对数学的兴趣：讲故事和讲故事。并且可以分辨出相邻数字之间不止一个或多个的关系，让我们看一下带有反思的幼儿园班级相邻数。活动目标1.通过讲故事和以故事形式行事，激发孩子对数学的兴趣。2.了解相邻数字的概念，并掌握10以内每个数字的相邻数字。3，理解并可以说相邻数之间的关系大于或小于1。4.培养幼儿思维的灵活性。5，初步了解相邻数字的小常识。6.培养幼儿的观察和分析能力。主要困难1.了解相邻数字的概念，并把握10以内每个数
2、字的相邻数字。2，理解并可以说相邻数字之间的关系大于或小于1。活动准备1，一组1-10张数字卡。2，学会了10号以内的号码。3，一套儿童手术资料。活动程序首先，开始部分：孩子们谈论了对“邻居”关系的初步了解。老师：我们每个孩子都有自己的座位。谁坐在你旁边？幼儿：告诉我你的邻居是谁。 （孩子们明白邻居是什么）。二，基本部分：1：老师讲了一个故事“寻找问题。（1）熊猫说，六号有两个邻居。他们是谁？猴子的家有多少个？谁是他的邻居？（2）熊说它的家是9日的邻居，谁是9日的邻居？（3）熊的屋子不是数字8，应该是哪个数字？2、帮数字宝宝找邻居。（1）、请你说得比我多1（少1）。小朋友，我问你，比2多1是几
3、？比2少1又是几、。（2）、接着往下数，一直说到数字103、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。（1）、你帮1找到了哪两个相邻数？为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢？引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。（2）、利用玩具摆一摆，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。你能摆出比2多1的数吗，是多少？你能摆出比2少1的数吗，是多少？依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏：（1）、发给每个小朋友110的数字卡，让 他们在桌子
4、上找出相应的邻居数，同桌之间相互交换讨论，看看谁能很快找到卡片上的邻居。教学反思1、活动>是授课的第一课时。我在设计的过程中，充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小朋友找邻居。孩子们对找邻居非常感兴趣，一下子就为小动物找到了两个邻居。2、在学习>时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。3、在活动的过程中，请小朋友为数宝宝找邻居的这一过程，我是从具体的物到抽象的数转换，从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中掌握相邻的关系。4、最后运用人手一套的数宝宝操作，这样能最大限度地激发他们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。