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1、幼儿园大班教学计划小小探险家带反思泰班课小小探险家包含对大班学生健康主题教学活动的反思，让孩子们通过多样化的路线，培养应对能力，提高奔跑能力，学习绘制地图并选择到达目的地的正确路线，体验游戏的成功来到快乐中，培养敢于挑战，勇敢和坚强的卓越素质，来对教学计划进行反思并看到幼儿园班级小小探险家。活动目标：1.首先学习看图片，然后选择正确的路线到达目的地。2.通过生产线的多样性，培养反应能力，提高长期运行能力。3，体验游戏成功所带来的喜悦，培养敢于挑战，勇敢，坚强的优秀素质。4，可以学会轮流交谈，体验与同伴交流和讨论的乐趣。5.培养尝试孩子的精神。主要难点：最初学习看图片，然后选择正确的路线到达目的
2、地。活动准备：有几种不同图案的小卡片，几种数字标牌和一些藏宝图（路线图）（相同的点，不同的路线）。活动程序：一，开始部分1.创造一种情况并引起兴趣：老师：今天，老师想带孩子们去寻找宝藏。寻宝之路非常遥远。我们会很累，所以我们必须先锻炼身体，才能克服困难，对吧？现在，让我们随音乐一起前进，看看谁在做这种精神。2，听音乐做热身活动，老师带领孩子们移动身体的各个关节，为比赛做准备。二，基础部分（1）学习冒险的能力1.老师介绍了几种识别领域方向的方法。 （使用指南针，观察太阳的方向，观察树桩的年轮）老师专注于使用指南针。2.老师展示活动的“藏宝图”，并说明查看藏宝图的方法。它介绍了地图的东南和西北以及
3、幼儿园的东南和西北，以帮助孩子们进行配对。如有必要，他们可以使用幼儿园的标志性建筑。（2）比赛探险寻宝1.老师：现在我们要出发去探索宝藏。孩子们准备好了吗？首先检查鞋子是否磨损。 “2.引导孩子讨论“探索宝藏时的注意事项”。老师：现在请孩子们告诉老师玩游戏时要注意什么？我该怎么办？ “3，老师总结冒险寻宝注意事项：活动不能推，拉，撞别人；不能匆忙打，顺序一个接一个。4，老师让孩子一个个开始，根据藏宝图找到每个点的小卡片。5.老师总结游戏情况，指出不足之处，并赞扬勇敢而活跃的孩子。三，结束部分1.老师：今天的冒险寻宝之旅结束了，孩子们开心吗？你们都是有能力的小战士，不怕苦难，不怕完成寻宝任务，太棒了！2.听音乐并做放松活动，游戏结束。活动反思：1.孩子太多了，开始的场景有些混乱。我认为他们将来可以组织他们以小组形式进行游戏，例如，一个5人一组，一个小组出发。2.在游戏中，孩子们没有遵循地图上的路线，而是和其他孩子一起跑了。当他们看到有一张小卡片时，他们拿走了卡片，但没有达到对地图的初步了解，而是选择了正确的路线。为此目的到达目的地。如果您将来想进行此类活动，则必须将其划分为2个课时。第一课可以在野外玩游戏之前详细解释定向规则。肖克克：探险家是指对危险的探索。这意味着参观没有人或很少有人去过的地方。