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1、幼儿园大班教学计划小猴卖圈带反思大班教学计划小猴卖圈包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习以下单词：买，卖，推销员，了解故事内容，知道购买小动物的“”是什么，引导孩子学习完整的单词，来看一下教学计划，来看看幼儿园班小猴卖圈。教学目标：1.理解故事的内容，知道小动物想要购买的“”。2，学习词：买卖，销售人员。3.引导孩子学习完整的单词。4，按小猴卖的故事模仿一个新的故事小猴卖。5.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。6.利用现有的生活经验，根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。教学困难：1.引导孩子理解故事中的“”。2.通过对“”的描述，引导孩子想象相应的对象有助于
2、培养孩子的发散思维。3.丰富儿童的经验，并掌握故事中新单词和故事的使用和名称。4.如何让每个孩子参加语言活动并清楚表达自己的想法。5，如何引导孩子模仿故事教学法：表演方法，比赛方法教学准备：1，救生圈，圆形镜子，军鼓，足球，圆形饼干和小人物2，手帕，方镜，闹钟，书包，方饼干3，猴子，小鸭，小猫，小狗，老虎，兔子，头饰4，单词卡“推销员”，“购买”，“出售”5，安排一个“儿童百货商店”，黑板如图6所示，儿童座椅以弯曲的形状布置。教学过程：一，开始部分小孩子一边拍手音乐，一边精神振奋地进入活动室，找到位置并坐好。二，教学部分（1）了解儿童百货商店的产品1.老师在玩小猴子：孩子们，欢迎来到孩子们的百
3、货商店，我是业务员猴子，你好。 （引导幼儿和猴子打招呼）2，学习词：业务员，买卖（1）老师：您知道营业员在做什么吗？ （将单词卡“推销员”放在黑板上）是什么？卖什么？ （在黑板上输入“购买”，“出售”一词）（2）鼓励幼儿根据自己的意思说出“售货员”和“购买”“出售”的意思。3.老师：您知道，我们的儿童百货商店有什么产品？ （鼓励幼儿一一列举商品名称）4.老师：这些商品的形状是什么？ （圆）（2）发行销售猴子的游戏1.学习完整的单词老师：现在我请一个孩子当猴子推销员。我会打客户。当我想买东西时，营业员想说； “那么，你想买什么？您为圈子买了什么？ （集中班习两个）2，分配角色，开始游戏（1）请儿
4、童扮演小猴子推销员。老师扮演顾客小鸭并引导孩子说：您想为小鸭买什么？小鸭说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小鸭：我用它来学习游泳（老师指导孩子进行头脑风暴，命名客户想要购买的商品，并将其出售给客户）（2）请一个孩子扮演猴子推销员。老师在打着顾客的小猫，引导孩子说：你想买什么？小猫说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小猫：我想用它来洗脸和梳理头发（老师指导孩子进行头脑风暴，命名客户想要购买的商品，然后将其卖给客户）（3）请一个孩子扮演猴子推销员。老师扮演客户的小狗，并引导孩子说：您想买什么？小狗说：我想买一个圈子。小猴子说；您为圈子买了什么？小狗：我有一个鼓槌，我想念一个圆
5、圈。 （老师引导孩子用大脑说出顾客想要购买和出售给顾客的物品的名称。）（4）请一个孩子扮演猴子推销员。老师扮演顾客老虎并引导孩子说：您想买什么？小老虎说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小老虎：我有新鞋，我在等圈子踢！ （老师引导孩子用大脑说出顾客想要购买和出售给顾客的物品的名称）（5）请一个孩子扮演小猴子推销员。老师扮演客户兔子，并引导孩子说：您想买什么？兔子说：我想买一个圈子。小猴子说；您为圈子买了什么？兔子：妈妈说，明天早上让我在圈子里用早餐（老师引导孩子集思广益，命名顾客想要购买的商品，并将其卖给顾客）（3）老师有再次讲故事的感觉。老师：孩子们很棒，他们猜到了小动物要买什么。
6、现在，老师将把故事完全告诉大家。 （在叙述中，老师在黑板上画了一个圆圈，使孩子对圆圈和小动物所购商品之间的共性有更直观的了解）（4）帮助幼儿加深对故事内容的理解1.老师：小鸭买了什么？ （救生圈）您怎么知道它是救生圈？ （小鸭说：我用它来学习游泳，救生圈是圆形的）老师把小鸭的头饰和救生圈缩略图放在一起。2.老师：小猫买了什么？ （镜子）您怎么知道它是镜子？ （小猫说：我想用它洗我的脸，镜子是圆形的。）老师把小猫的头饰和镜子的照片放在一起。3.老师：那只小狗买了什么？ （小鼓）你怎么知道这是一个小鼓？ （小狗抬起鼓，说我正在等着敲圆圈，圈套器是圆的）老师把小狗的头饰和圈套器缩在一起。4.老师：老
7、虎买了什么？ （足球）你怎么知道足球是？ （小老虎说我有新鞋，我在等圈子踢，足球正在转。）老师把小老虎的头饰和橄榄球的缩略图放在一起。5.老师：兔子买了什么？ （饼干）您怎么知道这是饼干？ （邦妮说，我妈妈要我用一个圆圈做早餐，饼干是圆形的。）老师把兔子头饰和饼干图片放在一起。（5）老师和孩子一起讲故事老师：现在大家都知道猴子卖卖救生圈，镜子，军鼓，足球和饼干。让我们一起讲故事吗？ （老师很大声，幼儿可以小声说话，老师可以及时发表评论）（6）模仿猴子卖“”的故事1.鼓励幼儿参与模仿（1）老师：孩子们说太棒了。刚才这只小猴子卖了，现在您看到它卖了什么？ （老师在黑板上画“”）（2）我们在玩卖“”
8、游戏的小猴子吗？谁想打客户？ （请让5个孩子站在前面玩小鸭，小猫，小狗，老虎，兔子。）2，模仿故事（1）老师的模仿故事小猴卖开始时：小猴子是儿童百货商店的女售货员。它爱大脑。一天，五个朋友要来，手里拿着一张纸，在纸上画“”。 “”是什么意思？猴子摸了摸头，有办法。现在全班孩子都是一只小猴子。你应该对顾客说些什么？ （要学习完整的单词：XX，您想买什么？您要为广场买什么？）（2）老师赠送手帕，请戴小兔子的帽子进行模仿。如果您无法说出来，请请其他孩子帮忙。（3）老师展示了一个方形镜子。请佩戴小猫的头饰进行模仿。如果您无法说出来，请其他孩子帮忙。（4）老师出示方形闹钟。请把婴儿戴在小狗的头饰上进行复
9、印。如果您不知道，可以请其他孩子帮忙。（5）老师提出一个方包，请把婴儿戴在小老虎头饰上进行复印。如果您无法说出来，请请其他孩子帮忙。（6）老师介绍方形饼干。请佩戴小兔子头饰进行复制。如果您不知道，可以请其他孩子帮忙。3.要求孩子给物品命名。老师：5位顾客购买了所需的“”，每个人都告诉我他们是什么（手帕，方镜，闹钟，书包，方饼干）4，集体讲故事的猴子卖师：我们编了一个新故事并一起讨论？三，结束部分1.儿童百货商店里有很多商品。孩子们可以根据自己的不同形状来撰写不同的故事。您还想让猴子卖什么？回家告诉你爸爸妈妈你的故事吗？2，老师和孩子们一起清理活动资料。教学反思：整个教学活动调动了幼儿的积极性。
10、在老师的指导和鼓励下，每个孩子都可以参加。他们可以清晰，完整地表达自己的想法和愿望。对于不喜欢举手和胆小的孩子。可以说完整的单词或重复别人的讲话。在模仿故事的过程中，老师提供了预先准备好的物品。孩子们可以想象他们自己吗？在出售“”的小猴子和出售“”的小猴子中，孩子的老师没有循序渐进的摘要，也没有指导孩子完全重复这段话，因此重复整个故事要少一些。孩子们有点辛苦，但整个教学过程更加完整紧凑，教学目标更好。小百科全书：Monkey是一个通用术语。灵长类动物中的许多动物被称为猴子。灵长类动物是哺乳动物王国中的第一个，是动物界中最高的一群，大脑发达。眼睑朝前，间距狭窄。手脚的脚趾（手指）分开，拇指灵活，并且大多数手指可以抵住其他脚趾。他也是中国十二生肖之一。