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1、幼儿园大班教学计划自制泡泡带反思泰班课自制泡泡包括反思适用于大班的科学主题教学活动，让孩子们通过操作活动了解泡沫水的产生方法，发展孩子的观察能力，动手操作能力，创造条件，引导孩子探索，激发孩子的探索兴趣。为了让孩子们有一个快乐的情绪，主动参加实验探索，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班自制泡泡。活动目标1.创造条件，引导幼儿探索，激发幼儿的探索兴趣，使幼儿产生快乐的情绪。2.学习如何通过操作活动制作泡泡水，并发展孩子的观察和动手能力。3.积极参加实验探索。4.让孩子们学习最初的录音方法。教学重点，难度教学重点：了解如何制作泡沫水。教学困难：使用安全科学的方法制作气泡水。活动准备1.一瓶气泡水，
2、一个吹管和各种由金属丝制成的吹泡泡工具和毛巾。2，胶水，洗涤剂，洗手液，大量的水，杯子，勺子，用来吹泡泡的工具。活动程序首先，导入：教师吹泡泡并进入活动场所，以激发孩子的学习兴趣和介绍主题。二，观察讨论活动：1.问题：“谁做了泡沫水？ ？ （引导制作气泡水的话题）2.问题：如何制造气泡水？气泡水中有哪种物质？3，请拿出尝试使气泡水吹净。三，用科学配方制作气泡水1.识别生产材料：胶水，清洁剂，洗手液，水2.老师出示数字卡：1 2 2 43.识别率：1：2：2: 44.出示带有相应编号的单词卡：1：2：2: 4胶水清洗水手液体精华5，老师演示气泡水的产生：制作气泡水的科学方法：1份胶水，2份洗手液
3、，2份洗涤剂，4份水（一勺），然后老师将气泡吹向孩子们。老师：在我们居住的许多地方，我们需要使用科学的公式，例如烹饪蔬菜。加更多盐时，盐会变咸。如果少于，它将没有味道。老师：为什么老师吹的泡泡大而又不容易打破？ （因为清洁剂和洗手液具有发泡剂，它们会产生泡沫，从而保持水分并防止水蒸发。）四，儿童手术：运用科学配方制作泡泡水5.给孩子不同角度的工具观察，三角工具吹出的气泡是什么形状？要求幼儿选择吹泡泡并观察泡泡形状的工具。 （提醒孩子不要将气泡水倒入嘴中）。第六，活动结束：组织儿童吹泡泡。教学反思事件组织的成功与活动中每个链接的设计，活动语言的组织以及孩子反馈的预测有关。因此，教师必须准确地为活
4、动过程做准备，并且需要充分准备。即使这样，即使有足够的准备，活动组织也不会一次完美。实际上，组织活动的过程也是一个实验过程。发掘和发现问题的过程，在解决问题的同时，对孩子和老师都有利，并使活动迈向更成熟的一步。当我第一次尝试有趣的泡泡画事件时，我发现几个能力较弱的幼儿吹泡泡时有吮吸作用。这告诉我们，我们应该考虑在上课准备期间可能出现在幼儿中的现象。为了及时采取应对措施；同时，我们也提醒我们，在操作幼儿时，老师应注意每个孩子，并及时发现问题并及时解决。因此，掌握一项活动对我们来说不是一件容易的事。我认为，这需要我们继续仔细检查，尝试找出并进行试验。也许每次结果都不是您所希望的，但是在发现问题并一次又一次地解决问题的过程中，我们总结了经验。获得改进，这是最大的收获！小百科全书：气泡，是指空气中的某些液体，圆形或半圆形，椭圆形的气泡等。