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1、幼儿园大班课程计划磁力组合与反思大班课程磁力组合包含对大型课程科学主题教学活动的反思，让孩子们探索各种磁铁吸引有色金属产品的方法，识别磁铁，感知磁铁的特性和磁化，发展年轻人的观察和想象力儿童。快来看看幼儿园班级磁力组合的反思课程计划。活动目标：1.识别磁铁并感知磁铁的铁吸收和磁化特性。2.探索磁铁吸收有色金属产品的各种方式。3.培养幼儿的观察力和想象力。4.学会积累，记录不同的探索方法，并知道有很多方法可以解决问题。活动准备：1.长条和马蹄形磁铁;小铁制品，如回形针，小铁片，钉子，鞋扣，铁夹等;小型非铁制品，如积木和塑料嵌件;辅助材料，如铁丝和羊毛绳。2.每组两个盘子。其中一个将铁和非铁产品混
2、合在一起。活动程序：1.识别磁铁并感知磁铁吸铁的特性。（1）展示磁铁，让孩子说出自己的名字，技巧是什么。（2）让孩子操作磁铁，看看磁铁可以在板上拾取的材料，然后将材料分成两种类型，即吸入和不吸，并放在两块板中。（3）请使用磁铁在活动室内操作，看看房间内可以拾取的磁铁。摘要：磁铁是磁性的，可以容纳铁制品。2.再次操作，让孩子探索如何使用磁铁吸引有色金属产品。（1）让孩子找到一种方法来重新吸吮他用磁铁吸不到的东西。如果使用回形针来固定纸张，则可以将纸张吸起来。（2）相互沟通的良好做法。3.用磁铁吸引指甲，看谁吸吮更多并感受到磁化现象。（1）请比较孩子的数量，用磁铁逐一吸引指甲，看看有多少人可以吸吮
3、，而不是吸吮最多的人。（2）用磁铁吸回针头并逐个吸吮，看看它能吸多少。（3）尝试使用不同尺寸的磁铁，以查看被吸起的钉子和回形针的数量是否有任何变化。4.让孩子将两块磁铁放在一起，看看会发生什么，以感觉正负磁铁相互吸引的现象。5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。活动反映：本节中的儿童对科学活动非常感兴趣。在活动期间，儿童感觉到磁铁是磁性的并且可以通过手动操作来握住铁制品。在操作中，幼儿可以自由探索如何用磁铁容纳有色金属产品。如果使用回形针来固定纸张，则可以将纸张吸起来。在用磁铁吸铁的过程中，孩子感受到磁化现象，并且在动手实验中，感测到磁铁的正磁铁和负磁铁的想象。使用磁铁和吸钉，孩子会感觉到磁化现象。小百科全书：在电磁学中，当两个磁铁或磁铁彼此吸引或排斥时，或当载流导线在其周围产生磁场，导致磁针偏转，或当闭合电路移动到不均匀的磁场时，将出现一个电流。在闭合电路中，这些都是与磁相关的现象。与磁相关的任何现象也与磁场有关。