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1、窗口的组成与操作教学设计一、 教学设计思想我们前面学过操作系统叫 Windows xp,这里的“ WindowS的英语含义是“窗户” 的意思。这就意味着对系统的操作和窗口的是密不可分的。所以“窗口的组成与操作” 是学习信息技术知识的前提。一切的操作都需要通过窗口来完成。因而这一课的重点是了解窗口的各个组成部分并能熟练操作。如何让学生了解“窗口”的含义是首要的关 键。因为家家户户都有“窗户”。首先把现实生活中的“窗户”与这里的“窗口”联系 起来。通过比较，使学生对“窗口”的感性认识，过渡到“窗口”的理性认识。从而增 强学生的好奇心。接下来教师演示我们这里所讲的窗口，并进行操作。二、教学对象分析初
2、一新生来自周边的几个小学。由于有些小学条件限制，学生根本没机会上到电脑 课。因此，学生对信息技术的认知水平参差不齐。三、教学目标1. 知识目标：(1) 了解什么是窗口 (2)窗口的组成2. 能力目标：熟练掌握窗口的各种操作方法。3. 情感目标：通过“窗口”概念与实际生活中“窗户”的联系。激发学生 学习信息技术的兴趣四、 教学重点：“窗口 ”的操作。五、教学难点：“窗口”的组成因素六、使用教材：信息技术江苏科学技术出版社七、教学媒体：多媒体课件八、课型：新课九、 教学模式：引导式、研究性学习方式十、教学评价：能够了解到窗口的含义。在教师演示后，让学生自己动手操作。熟练掌握窗口的各种操作方法。教学
3、过程:划、节教师活动学生活动导入课题提问学生：“大家知不知 道为什么我们的操作系 统叫 windows xp 呢? windows是何含义呢？学生回答：windows” 是“窗户”的意思。教师设疑：由 windows 引出“窗口”这一概念。讲解新课“窗口 ”的概念提问：“窗户”对我们来 说是再熟悉不过了，那么 请同学来说说这“窗户” 有哪些作用呢？学生回答：“窗户”是墙 上开启的一块长方形的 区域，通过窗户能看到窗 外美丽的景色。是的，那么我们这里的 “窗口”有相似之处，它 是指在桌间上的一个矩 形工作区域。通常当执一个应用程 序或在这个应用程序中 书一个文档时，会自动 书一个窗口教师演示：打
4、开“窗口” 并出示相应的说明文字学生根据教师的提示， 可自行打开“窗口” （包 括游戏），并观察窗口的 组成。归纳：刚才大家从游戏 窗口中看出，对于大多数 的窗口向百。它们都是由 一些基本元素组成的。这 些组成元素是进行窗口 操作及在窗口中运行应 用程序或文档的工具。请大家注意观看教师的澳小。包括：标题栏、菜单栏、 工具栏、最小化、最大化、 关闭按钮、窗口边框、窗 口滑块、状态栏。简介每一组元素的功 能，并作适当操作。学生可通过玩“纸牌” 游戏了解“窗口 ”各个组 成部分的功能。如：标题 栏上显示的是学生所玩 游戏的名称。上面的菜单 可对游戏进行各种设置。学生通过“画图”程序 来熟悉最大化、最
5、小化、 窗口滑块等。进行讨论活动其实/、同的应用程序， 都有各自不一样的“窗 口”，但万义不离其宗，“窗口 ”的各个组成部分 还是一样的，功能也是相 同的。同学们可尝试书一些 其它的窗口。学生分别打开“我的电 脑”、“打字软件”、“吃蘑 菇”、“空当接龙”等窗口， 通过观察和实际操作来 体会“窗口 ”的含义。讲解新课“窗口 ”的操作提问：假如，我在画图 的同时想听音乐，可播放 音乐窗口挡住了我画图 怎么办？假如我的“窗 口”太小了，怎么办？如 果我要同时看到桌面上 的几个“窗口”又该如何 处理呢？请同学们带着这些问题 去探究(可以小组讨论)。学生自行操作并进行小 组讨论根据学生实践得出结 论，
6、教师适当补充，再逐 一演小。学生归位，看老师操作发现与创新同学们刚才我们已经学 习了 “窗口”的操作，这 些操作都是通过鼠标来 完成的，那么大家是否可 以通过键盘操作来完成 窗口的移动、改变大小及 关闭“窗口”的操作呢？学生根据刚才教师的操 作和点拨，通过小组探讨 实践并得出结论。学生练习完成实践指导书实践 2-3 三(1)(2) (3)(4)课堂小结今天我们学习了 windows xp 的识， 主要学习了窗口的基本 操作。希望同学们在课后 加强训练，熟练掌握窗口 的基本操作。十二、教学分析与反思初一这一节课讲的内容非常重要，但内容很枯燥。如何让学生熟练掌握“窗口”的操 作是关键。为了避免单调，为了激起学生的兴趣，我采用了形象的对比，用现实生活中 “窗户”来导入课题。在新课过程中，我又采用了引导式、探究式、小组协作式的教学 方法。，让学生的主动性得到充分体现。这样效果比较好。在讨论玩游戏中，学生反应 热烈。同学在完成“发现与创新”时，都非常认真，非常投入。因为他们急于想知道答 案。虽然最后完成的不太全面，但培养了学生自主探究的能力，这为以后的学习打下了 良好的基础。我觉得：要想上好这一课必须根据初一学生的认知特点，把握好“窗口的 操作”、“窗口的组成”这二个知识点才能完成。