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1、幼儿园大班课程计划风在哪里与反思大班课程计划风在哪里反思大班的语言主题教学活动，让孩子们学会在情感上背诵诗歌。丰富的文字：跳舞，经常点头，轻轻摇晃，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境，引导孩子仔细观察画面，积累幼儿的想象力，来看看幼儿园班风在哪里的反思性教学计划。活动目标：1.理解诗歌的内容，感受诗歌的意境。2.学会在情感上背诵诗歌。丰富的词语：跳舞，经常点头，轻轻摇晃。3.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。4.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。活动准备：1.全年风向大自然带来变化的图景。2.带孩子去大自然，感受风的存在。图片：树枝，花草树木，花草。指导要点：活动重点：了解诗歌的内容，
2、感受诗歌的意境。活动难点：了解风与四季的关系。活动程序：1.观察讨论并理解这节经文。问题：你看到风吗？风在哪里？你怎么知道？ （风大而小）2.再次完全欣赏诗歌。 （老师读）（1）展示图片和理解词汇：跳舞，经常点头，轻轻摇晃。（2）展示大自然在一年中给大自然带来的变化的图片。让孩子们了解诗歌。3.学会背诵诗歌。（1）老师情绪化地阅读。（2）教师和幼儿分享诗歌的情感。（3）聆听录音并轻轻朗读。（4）儿童独立朗读。4.老师总结。教学反思：这首诗非常漂亮。它使用拟人技术告诉孩子风在树上的位置，花朵，草地，并为无形和无形风提供可见的生命。它不仅丰富了幼儿的语言，扩大了幼儿的想象力，还激发了孩子们对探索周围世界和对大自然的热爱的好奇心。在活动开始之前，我带领他们到大自然中去感受风的存在，为下一次活动铺平了道路。在活动期间，我专注于让孩子们了解诗歌的内容并开展教育活动。整个教育活动进展顺利，孩子们的兴趣非常浓厚，课堂氛围更加活跃。它还符合以前设定的目标。小百科全书：风是由太阳辐射热引起的气流引起的自然现象。太阳照射在地球表面，使表面温度升高，表面上的空气被加热并膨胀变得更轻。在热空气上升之后，低温冷空气流入，并且由于逐渐冷却而上升的空气下降并变得沉重。由于表面温度高，空气被加热升高，空气流动产生风。