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1、幼儿园小班教学计划什么车开来了带反思小班教学计划什么车开来了包含对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以伴随音乐来驱动和唱歌模仿喇叭的节奏，体验节奏游戏的乐趣，熟悉歌曲的旋律，感受音乐节奏XXX-，尝试复制歌词，乐于谈论歌曲的含义，快来看看对计划有反思的幼儿园班003010。活动目标：1.熟悉歌曲的旋律并感知音乐的节奏X X X-。2，可以根据模仿节奏陪伴音乐驱动和喇叭，体验节奏游戏的乐趣。3，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。4.让孩子理解歌曲什么车开来了的幽默。活动准备：1.资料准备：音乐什么车开来了2，体验准备：了解各种汽车，了解各种汽车的喇叭声。教学要点：1，活动难度大：可
2、以根据模仿节奏感应节奏ta陪音乐驱动和鸣笛。2，指导点：调动儿童的生活经验，并随着音乐的变化而变化活动程序：1，游戏导入：钢琴弹奏音乐什么车开来了，老师带孩子们听音乐开车进入活动室。老师：孩子们，今天我们要唱歌，开车玩游戏！你准备好了吗？现在我们出发了！2，练习音：（C-E音）1 2 3 4 5-| 5 4 3 2 1-小朋友们，好！姜老实您好！老师：请孩子们找个地方坐！听江老师怎么跟孩子打招呼！ （集体问候后，个别孩子打招呼）3，体验回忆，熟悉音乐旋律。老师：孩子们的声音真好。刚才我们在什么车上开车！ （孩子：汽车）除了汽车，您还知道哪种汽车，卡车的喇叭是什么样的声音，谁会学？4，肢体节律，
3、熟悉音乐旋律。（1）身体跳动（拍手），熟悉音乐旋律。老师：江老师今天带来了第一首好歌。江老师唱歌并拍手以帮助江的节奏。（2）引导孩子们一起学习卡车的号角（长笛，初始感应节奏）老师：听完这首歌，就唱出了孩子们的号角！谁要学习？请让孩子们看到节奏婴儿在这里（出示节奏卡：X X X-）。有节奏的婴儿会唱卡车喇叭。5，节奏游戏（1）自由探索引导幼儿自由探索卡车和牛角的运动。老师：哦！孩子们知道卡车的喇叭是“笛子”。谁去做如何驾驶卡车？以音乐的节奏，模仿驾驶和鸣笛的节奏。老师：现在我们在唱歌，开着卡车鸣喇叭。（2）肢体节律当钢琴敲击“卡车来了”时，孩子们有节奏地小跑，双手进行驱动动作，当演奏“笛子”时，
4、卡车停下来，双手跟随音乐的节奏进行喇叭运动，注意演奏XXX-节奏。老师：孩子们真棒！我已经学会了如何驾驶卡车。江老师觉得最好在里面加上一些动作。看看江和乐一起做得如何。6，性能齐全的驾驶卡车老师和所有孩子都随音乐一起表演，要求孩子们跟随团队，老师在前面，孩子们在听音乐并遵守法律。现在，老师正在庆祝孩子们排成一行，姜老师走到了最前面，我们来唱歌和开车。哇！孩子们很棒，让我们把卡车开到外面的操场玩游戏！准备？我们走吧！课后反思：这是小班年龄段的一部分，从游戏的开始到结束一直贯穿整个游戏。孩子们真的很喜欢学习和老师一起唱歌。这是4/4首歌曲。歌词很容易理解和唱歌。符合小班年龄的学习方式。小百科全书：车辆是指交通工具。古车上印有四辆车。这表明当时已经有一个“流量规范”。两辆车的行驶方向相反，类似于中国目前的“右手行驶”。