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1、幼儿园小班教学计划小动物走线条带反思小班教学计划小动物走线条包含对小班美术主题教学活动的反思，使儿童能够提高他们的手掌控制能力，体验绘画兴趣，学习绘制水平线，波浪线和弹簧线，大胆尝试绘画以及使用对称方法要进行装饰，请看一下幼儿园003010课程，对课程计划进行反思。教学目标：1.学习绘制水平线，波浪线和弹簧线。2.提高手的控制能力并体验绘画的兴趣。3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。4，喜欢参加美术活动，并且可以大胆表达自己的情感和经验。教学准备：课件，每个孩子用蜡笔，每个小动物用蜡笔。主要难点：学习绘制三条水平线，波浪线和弹簧线以正确绘制三只动物的线。活动程序：首先，通过对话介绍活动，以激
2、发幼儿的兴趣。今天！一些动物朋友来拜访，看看他们是谁？孩子们来跟小动物打招呼。其次，播放课件，观察图片，并逐渐感知三种不同的线条。1，课件乌龟走线：（1）老师的问题：看谁先来？乌龟是怎么来的？谁去猜？（2）小乌龟爬上爬，爬线笔直。2，用手指学画一条直线：那就让我们学一点乌龟，好吗？来！伸出手指并与老师一起画画：小乌龟爬上爬，爬线笔直。3，课件小鱼走线：（1）谁又来了？鱼是怎么来的？小鱼如何游泳？（2）玩小鱼走线。小鱼喜欢游泳，海浪在里面游泳。4，手指学会画波浪线：小鱼游泳真的很好，让我们与小鱼比较，看看谁在海浪中游泳！伸出手指与老师一起画画：小鱼喜欢游泳，海浪在里面游泳！5，课件蝴蝶走线：（1
3、）小乌龟和小鱼来了。还有谁来？小蝴蝶是怎么来的？谁去猜？（2）小蝴蝶喜欢跳舞，春天的舞蹈真漂亮！6，学习用手指画弹簧线：小蝴蝶的舞真的很美，我们也来跳舞，伸出手指和老师画画：小蝴蝶爱跳舞，春天的舞真美！第三，回顾并巩固三条线与绘制方法之间的差异1，小动物来当客人，还要和我们一起玩游戏，请孩子们学习如何走路。首先让我们学习一只小乌龟：小乌龟爬上去，横杆是笔直的，小乌龟爬过了什么？是什么感觉小乌龟爬过去，留下一条直线。让我们一起讨论“直线”。2，来学习小鱼：爱游泳的小鱼，里面的海浪游泳，游泳时，鱼还留下一条线吗？是什么感觉弯曲的波浪线。让我们一起谈论“波浪线”。3.最后，学习一只小蝴蝶：小蝴蝶爱跳
4、舞，春天的舞蹈是如此美丽，小蝴蝶飞过哪条线？是什么感觉小蝴蝶飞过，留下一圈圈的弹簧线。让我们来谈谈“弹簧线”。第四，老师承认画线的要求，强调了三条线的不同特征。1，玩游戏真开心！小乌龟，小金鱼和小蝴蝶累了，想回家。让我们帮助他们划清界限，然后将它们送回家，好吗？2.绘画时，请注意以下事实：一些小动物沿直线伸直。有些线是弯曲的，有些是圆形的弹簧线。要求孩子们轻轻地走到桌子后面，拿起蜡笔帮助小动物，然后把它们送回家。3，儿童画，老师导游。第五，演出交流。1.你喜欢哪幅画？为什么？他为小金鱼画了什么样的线？您帮助小乌龟画了什么样的线？您帮助那只小蝴蝶画了什么样的线？这是一幅好画，我要赞美他。2，老师
5、告诉：有些孩子的画也很好，回国后也可以画给父母，你也可以告诉他们你的画法。4，老师总结：小乌龟，小金鱼和小蝴蝶玩累了！他们必须回家，下次我们将和他们一起玩游戏，好吗？教学反思：整个活动过程相对顺利，孩子们在活动过程中更加合作。他们可以安静地听，并学会与我划清界限。但是，此活动中存在一些问题。首先是当我解释弹簧线时，我并没有专注于其绘制。因此，大多数儿童在绘画时不会画太多东西；其次，没有波浪线和弹簧线。不同的区别，以及整个活动期间缺乏老师示范，因此孩子们不是很直观地学习绘画，只是用手指在空中画画，效果不是很明显。因此，在以后的教学活动中，我将积极考虑并考虑解决这些问题的各个方面。小百科全书：一种动物生活。它们通常以有机物为食，可以独立地感觉，移动和锻炼。活动或可以活动的活动。