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1、幼儿园小班听讲游戏教学计划山上有个木头人带反思小班听讲游戏课山上有个木头人包含了对小班听，说游戏主题教学活动的反思，使孩子们可以理解和理解游戏的简单规则，可以说孩子的歌曲山上有个木头人，可以理解命令语言，培养孩子的自我控制能力快来看看幼儿园的小班级，他们有一个反思性的教学计划，听说过游戏山上有个木头人。活动目标：1，会说儿童歌曲山上有个木头人。2.可以理解和理解简单的游戏规则。3，能理解命令语言，培养孩子的自我控制能力。4.遵循游戏规则，体验与同伴玩游戏和控制活动的乐趣。5.体验创建协作游戏的乐趣。活动准备：木偶玩具。活动程序：1.老师向木偶戏表演的人创造一种吸引孩子注意力的情况。老师：孩子很
2、好。孩子：老师很好。老师：孩子们，今天，我们班上有一位客人。你想知道他是谁吗？那我们来请他出来？（拿出木偶玩具）老师以木偶的姿态向孩子们介绍了自己。老师：孩子很好，我叫伍德曼，我想和孩子一起玩游戏，游戏的名字是山上有个木头人。老师拉木偶，背诵歌曲，让孩子们理解孩子们歌曲的内容。表演结束时，老师用木偶的语气问孩子们。 “孩子们，谁想和我一起玩游戏？那你必须告诉我我刚才说的吗？ 让孩子们记住歌曲的内容并学习阅读歌曲。2.向幼儿介绍游戏规则和游戏玩法。（1）玩游戏时，必须阅读歌曲。您可以自由地进行练习。当孩子们的歌曲结束后，他们将不会移动，也不会说话。（2）如果有人移动，他们必须伸出手与同伴接触，同
3、伴拉起他的手说：“我不得不玩数千次，因为时间太晚了，我被打了三遍。一二三。 “3.游戏时间。（1）老师和所有孩子说孩子们的歌来玩游戏。（2）老师和个别孩子讲儿童歌曲来玩游戏。（3）儿童和两个小组正在谈论在一个小组中播放歌曲。活动额外资讯：老师：孩子们，除了木头人以外，您还看到了什么其他材料？ （指导幼儿说稻草人，石人等）在游戏中模仿孩子们的歌曲。设计意图：小班孩子刚上幼儿园，有些孩子不清楚，有些孩子缺乏集体意识，听不懂，不懂规则。为此，我专门设计了山上有个木头人听力游戏。小科克：木人学习游戏的能力是静态的。这种“木人”游戏被几个孩子包围。嘴里有句话：“三三四四，我们都是木头人，不说话，不动，”然后摆姿势，他们不会动，谁能坚持到底谁活着就是赢家。尽管我从未赢过，但我总是很开心。