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1、幼儿园小班教学计划同色系颜色排序带反思小班教学计划同色系颜色排序包括小班级反光数学主题教学活动，让孩子们的训练练习认真观察，培养对颜色的兴趣，识别和识别颜色以及发现相同颜色之间的细微差异，来看看幼儿园班同色系颜色排序有反思在课程计划上。活动目标1.培养孩子对色彩的兴趣。2.训练幼儿仔细观察。3.识别并识别颜色，并找出相同颜色之间的细微差异。4.描述您对颜色的感觉。5，教育幼儿养成认真的做事习惯，不要马虎。6.积极参加活动，大胆表达自己的想法。教学重点，难度1.指导儿童识别各种颜色。2，可以愉快地参加游戏活动，巩固活动中颜色的理解和分类。活动准备1.找到一些广告纸，上面有多种颜色，废弃的图画等，
2、每个孩子一张。2，每个人一张白纸，胶水。3.大张纸，有多种颜色。活动程序首先，猜测（广告纸上可以使用多少种颜色）1.展示一张大纸上的多种颜色，让孩子们看看使用了多少种颜色？2.孩子们在纸上有几种颜色？ （大约几次）3.让孩子们说那里有什么颜色？其次，撕纸（选择喜欢的颜色以撕下）老师准备了许多彩色纸，并要求孩子们排队买一本。2，老师让孩子们看到他们在纸上拿什么颜色，你喜欢什么颜色，把你喜欢的颜色颜色被撕掉，注意不要一起撕掉其他颜色，如何更好地撕开呢？3.您最喜欢的颜色是什么颜色？有类似的颜色吗？也请一起撕坠落。4.着重于自己面前撕下的颜色，以免使纸张与其他孩子混淆。三，分类（使用相同颜色的纸张按
3、深度分类）1.请告诉我您要撕掉什么颜色的纸？2.在撕下的彩色纸中，您发现这些颜色之间有什么区别吗？3.您能将从深到浅撕下的纸片排队吗？四，活动推广请让孩子们看看我们班上有什么相似之处。让我们找到它，看看哪种颜色是深色和哪种颜色是浅色。教学反思通过这项活动，颜色的分类使孩子们理解了识别颜色的过程。对于小班的孩子来说，颜色对他们来说很有趣。我们希望孩子们自己发现一些问题。是否有可能提供一些可以比较的东西，以便他们可以比较发现，如果我们只包含一件东西，那么让孩子们发现问题，对于以特定形象思考的小班孩子来说仍然很困难。因此，在师生互动中，要注意孩子提出每个问题后充分思考和表达，然后再提出下一个问题的时间，有利于激发孩子独立学习的欲望。并保证孩子。我们进行有效的学习。当我用多种颜色呈现纸张时，通过这种视觉比较，孩子们应该更有能力发现问题。百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经验产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼受到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感觉。