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1、幼儿园小班教学计划惊愕进行曲带反思小班教学计划惊愕进行曲包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子发展节奏和音乐表达，感受音乐的传递，体验与故事相匹配的旋律节奏，通过图片了解歌词内容，并可以根据歌词内容开始大胆的想象，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.感受音乐的传递，体验与故事相匹配的旋律的节奏。2.培养节奏和音乐表现力。3.通过图片了解歌词，并根据歌词发展大胆的想象力。4.可以大胆表达歌曲的内容和情感。活动准备：音乐（惊人的进行曲），地图活动程序：首先，出示地图并讲故事。负责人：今天，曹老师为孩子们带来了一张照片，讲了猫和老鼠的故事。您仔细观察一下，猫和老鼠之间发生
2、了什么？孩子们观察和猜测。孩子立即看到了音符，猜测老鼠正在唱歌并找到了脚印，猜测猫对猫在做什么，以及为什么老鼠快乐地唱歌。老师完整地讲述了这个故事：当小猫醒来又饿了时，他去找老鼠，找到并找到了老鼠，找到了老鼠的洞，然后想着要抓住它们。但是，他走到鼠标孔的门却是鼠标。他们是爆头，小猫头晕，最后晕倒在地。老鼠在老鼠洞里欢呼庆祝。其次，完全听音乐，猜音乐和故事如何匹配。负责人：听音乐，猜猜，哪个部分是小猫，哪个部分是鼠标？小猫被殴打的是哪一部分？老鼠在哪个部分欢呼？听完故事后，孩子们想再听一遍，所以我告诉他们老师没有讲话。有一个关于猫和老鼠的故事。让他们听，看看小猫在哪里寻找鼠标。小猫被老鼠击中的地
3、方在哪里，小老鼠在快乐地唱歌和跳舞。我第一次完全赞赏它。动画对孩子的影响很大，许多孩子非常关心动画。徐家璐清楚地听到了小老鼠舔猫的令人震惊的地方。当我第二次结束时，我仍然没有释放动画，所以我总是有孩子要看。我觉得我更模糊地将对孩子的回答强加给孩子。我直接告诉孩子：鼠标的第一部分在猫前面被殴打。小猫在找老鼠。后面的音乐是第二段。很小老鼠快乐地唱歌跳舞。我第三次完全喜欢动画。第三，听音乐表演。1.查看地图以对该位置进行操作。我最初的设计是孩子们在该位置观看地图的节奏，但有些孩子却总是看动画。一些孩子建议我当一只猫，他们会一起做老鼠。所以我自然地扮演了这个角色。2，角色扮演以后的活动更加自然。孩子们
4、非常喜欢表演，所以他们和老师一起玩猫，孩子们玩老鼠-两个孩子玩猫，其他孩子玩老鼠-更多孩子玩猫，其他孩子玩老鼠。活动反思：1.动画的干扰。因为音乐和动画是一个整体，所以每次您放音乐时，都会有一个动画屏幕，这直接影响您孩子的第一次完整聆听。最初，通过观看地图和讲故事，孩子们一直在巧妙地让孩子们感觉到段落，短语和节奏。但是，由于出现了动画图像，因此它们没有被匹配和优化。孩子们更加注意图片，音乐跌至次要位置。最初，音乐已跌至次要位置。音乐的节奏，乐句和段落非常明显，这是培养儿童音乐聆听和分辨能力的机会。但这仍然被图片所困扰。但是，孩子模仿猫的方式仍然可以感受到地图的微妙效果。在第二课中尝试完善它。2.孩子的独立游戏。与本课相反，我觉得我的老师似乎在跟着孩子们。从听音乐到表演，孩子们都在问“听”“老师，你玩猫，我们玩老鼠”，这无疑是孩子对这种选择的肯定，以及对音乐欣赏和表演的兴趣。另一方面，它可能表明孩子天生就有通过情节和故事表演音乐的愿望。当然，在今天的活动中还可以，但是如果这是孩子的不合理建议，则老师必须及时撤消。小科：恐怖把它形容为一个惊喜。这非常令人震惊。