《幼儿园大班教案《顽皮的影子》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《顽皮的影子》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班教学计划顽皮的影子带反思大班教学计划顽皮的影子反思适用于大班的科学主题教学活动，让孩子们通过一系列观察和实验活动来探究阴影的成因，并通过复习阴影来丰富对阴影的理解在生活中。体验阴影变化，看看反思性教案的幼儿园大班顽皮的影子。活动目标1.通过回顾生活中的阴影来丰富对阴影的理解。2.通过一系列观察实验，对阴影产生的原因感兴趣。3.阴影变化的初步经验。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。教学重点，难度1了解阴影与光源和物体之间的关系。2阴影的大小可以通过改变光源和物体的位置来改变。活动准备1）事件发生前几天，孩子有意识地观察物体的阴影。2）
2、内部布局较暗，准备了多媒体大屏幕和简单的背景图像。3）一些小动物或玩具，例如蔬菜和水果；透明玻璃板，饮料瓶等4）手电筒，简单的背景图片。活动程序I.谈论生活中看到的阴影。1.老师：我的手可以制作各种小动物。请看看它的影子。猜猜是谁？2.让孩子们猜猜这是什么吗？您还能用自己的小手做些什么吗？来试试看吗？3.扩散思维：（1），老师：您刚才看到的是我们手的影子。除了你还有谁看见了阴影？ （2）那棵大树的影子是什么？你想说什么？小狗呢？那小花呢.其次，引导孩子探索阴影的原因。1.你什么时候看到他们的影子的？2，根据玩具或手引导孩子握住手电筒：打开手电筒，让光在墙上，手挡住手电筒前面的灯，墙上会出现“手
3、影”，关闭手电筒的“光”消失了墙上没有“手影”。简介：光线被物体阻挡，并带有阴影。 （指导孩子说）3，启发孩子说：什么样的“光”能照亮阴影。老师（摘要）：在阳光下，在月光下，在路灯下，当灯笼闪着光芒，在烛光下，当房间里的灯光打开时会有阴影。第三，探索和交流阴影中的变化1.桌子上有一些手电筒和玩具。您可以玩，看看是否可以使阴影。然后播放，看看是否可以找到阴影和有趣的地方，并告诉所有人。2.您在阴影中找到了哪些特别的地方？ （教师指导：阴影如何变化？）老师总结：我们发现光靠近玩具，阴影很（大）；灯光远离玩具，阴影在玩具的一侧，阴影在另一侧，实际上，灯光和玩具之间的距离将会改变。第四，引导孩子们讨论
4、：人们利用光影之间的关系制作了哪些产品？我们可以使用哪些活动来产生阴影？ （影子和皮影戏是中国的传统民间艺术）5.尝试验证新的假设：阴影会消失吗？1.我们已经知道，只要有光，一切都会有阴影，并且阴影会有很多变化。你能使这些小动物的影子消失吗？ （交流讨论：您如何隐藏这些小动物的阴影？）2，丰富的经验：您可以隐藏自己的影子吗？去阳光下试一试。教学反思在活动开始时，我将其介绍给了猜谜迷。这是一种享受的方式。它可以迅速凝聚精神，并迅速进入课堂角色。然后让孩子们从实践中认识真相，让孩子们探索，发现和培养。主要的协作探究能力，在积极讨论交流和仔细观察以了解阴影的奥秘。第一次手术后，孩子们在阳光下，月光下，路灯下，灯笼在烛光下，在房间被照亮时在阳光下蒙上了阴影。第二次探索的真相是来自不同方向的对象，并找到阴影的方向和大小。在此手术中，并非所有孩子都已成功发现阴影变化的秘密。我将指导摘要，最后指导孩子们进行讨论。在这次科学探索活动中，我掌握了孩子们的好奇心和科学现象的良好动手特性，让孩子们在充分而积极的实践中发现科学原理，并且这些活动是有效的。但是也存在一些问题，例如孩子的个体操作没有目的，因此我无法很好地发现问题并体验成功的喜悦。小百科全书：阴影是一种光学现象。由于物体遮挡了光的传播，因此我们经常说阴影是无法通过不透明物体形成的较暗区域。